聚焦命题导向，深耕学情教研——山西省学业水平命题学情调研组走进潞城中学听课活动

潞城中学

　　为充分了解我省普通高中教育教学现状和学生学业发展水平，精准对接山西省学业水平考试命题趋势，以学情为根基优化教学策略，切实提升教育教学针对性与实效性。山西省教育考试命题中心于2025年10月28日上午组织各学科专家教师深入我校开展学情调研。我校积极准备，组织各学科共十二节公开课，以“课堂实践+深度研讨”的模式，推动命题研究与日常教学深度融合，为学科教学提质与学业备考赋能。

活动前期，各学科教研组围绕《山西省普通高中学业水平考试大纲》展开专题研讨，明确考试命题的核心素养导向、知识考查重点及题型变化趋势，梳理出“命题考点与教材内容的衔接点”“学情薄弱点与命题高频考点的重合点”两大关键调研方向，让听课活动更具靶向性。

　　我校共有十二位教师准备了学情调研公开课。课堂上，授课教师紧扣山西省学业水平命题特点，将命题理念融入教学各环节：在知识讲授中，锚定本省考纲要求的核心知识点，注重知识体系的结构化构建；在例题选择上，精选山西省学业水平考试真题及仿真题，引导学生剖析命题思路、掌握解题技巧；在互动环节中，针对本省考生常见的易错点设计提问，实时捕捉学情反馈，调整教学节奏。无论是条理清晰的考点拆解，还是贴合本省命题风格的习题演练，都展现出教师对山西省学业水平考试规律的深入把握，课堂教学既兼顾知识落实，又凸显备考导向。

　　一、高三地理课李晓琳老师的《海水运动》

　　二、高三历史课吴慧慧老师的《改革开放和中国特色社会主义理论》

　　三、高三数学课张放老师的《等比数列的性质》

　　四、高三物理课常慧琳老师的《动量守恒定律习题》

　　五、高三政治课原慧玲老师的《时代精神的精华》

　　六、9年级英语课杨丽老师的《Unit 5 Actions》

　　七、9年级数学课高攀老师的《位似图形》

　　八、9年级道法课刘秀丽老师的《正视发展挑战》

　　九、9年级物理课杨阳老师的《14.2欧姆定律》

　　十、9年级历史课冯涛涛老师的《第一次工业革命》

　　十一、7年级地理课杨富荣老师的《大洲和大洋》

　　十二、高三年级的英语课秦慧鹃老师的《应用文写作：报道》

　　课后研讨环节，各教研组和专家以“命题·学情·教学”为核心展开深度交流。听课教师结合课堂观察，从“教学内容与山西命题考点的契合度”“学情反馈与山西考情的适配性”“教学策略对本地学业备考的支撑力”三个维度进行点评，既肯定授课教师贴合本省命题导向的教学设计，也针对细节提出优化建议，如“可增加山西学业水平考试中高频出现的情境化题型训练”“需进一步结合本地学情，细化针对本省命题特色的分层教学方案”。

同时，教师们围绕山西省学业水平命题新动态展开热议，分享各自对命题趋势的解读，共同梳理出“以本省考纲为纲、以学情数据为据、以真题演练为径”的教学改进方向。

　　此次学业水平命题学情调研听课活动，不仅让教师对本省学业水平考试命题规律有了更清晰的认知，更推动了“基于命题研教学、基于学情促提升”的教学理念落地。未来，我校将持续聚焦山西省学业水平命题研究，以常态化的学情调研为抓手，优化教学策略，精准发力备考，助力学生从容应对学业水平考试，实现学科素养与学业成绩的双重提升。