彩虹30天小记——第十五天

木木

很喜欢学校一点是不会开形式主义的会，所以每周一的德育例会不是每周开，而是有事才开，开会也不拖泥带水，准时开会，有事说事，说完即散。早上的德育例会就是这样高效。

开完会回办公室的时候一位老师叫住了我，说打我电话找我找不到，还现场打电话给我，但显示电话关机，我搜了一下话费也还有剩余，但就是莫名其妙接不到电话，也没有未接电话显示，我很惭愧，应该是一段时间这样了，但是自己都没有发觉，在我没留意到的时间里错过很多电话了，实在是抱歉。

午休前特点花时间捣鼓手机怎么回事，才换几个月的手机，难不成是因为我偶尔就摔到让它变这样了吗？经过一系列操作，最终以一个无比简单的方法解决了问题。其实就是卡bug了，把sm卡关了重新开一下就行。我也学到了，以后修理东西就按照这个思路先走一圈。

今天上了两节课，早上第一节和下午最后一节。早上的课刚过完周末来上，大家状态就很不错。等到下午讲练习的时候，发现大家不看黑板，很多双眼睛都在盯着自己的东西。我立马意识到再讲也没用，除了完成进度，学进去的孩子太少了。立马停下跟他们开玩笑：老师眼睛厉害得很，看你们的眼神就知道你们没在认真听，在溜号，你们的眼神没有透露出对知识的渴望。一听我这话，他们立马来了精神，有的挺直腰背，有些放下手上摆弄的东西，有些用手指撑大自己的眼睛搞怪，有些说我是藏在心里，眼神当然看不出来啦……听着他们说一会，时机差不多了，就把他们带回课堂了，虽然比预期上课内容要少了些，但是心里也踏实了些。

就像下午又讲了一遍标点符号和病句，已经是第三次讲了，因为孩子们目前只有三分之一完全掌握，还不够，那就需要再讲再检测，小小检测单是检验孩子们有没有掌握的有效手段。

放学布置作业时想着跟着教学进度先做点题，抄写明天再来，没想到在他们眼里今天是老师格外善良，布置的作业格外少，甚至为此欢呼。我也顺水推舟，作业少，但是质量要保证，孩子们欢天喜地答应了，但具体还要等明天看看，如果质量不错，以后可以接着来；如果不如意，那也可以考虑给他们多一个机会，再商量一下能不能提高作业质量。感觉自己像个放马人，放了一马又一马，哈哈。

今天就到这里吧。