<p class="ql-block">一、活动概况</p><p class="ql-block ql-indent-1">在学校的精心组织下，于上周芒东民族小学开展第二期到腾跃镇二完小跟岗交流活动，2025年10月27日芒东民族小学做跟岗交流分享会。本次活动通过深入课堂观摩、参与教研活动、与指导教师结对交流等形式，旨在学习优质学校的教育教学管理经验，促进教师的专业成长。</p> <p class="ql-block">二、交流分享</p><p class="ql-block">（一）向副校长：总体情况概述</p><p class="ql-block ql-indent-1">向副校长首先对本次跟岗交流活动的整体情况作了概要介绍。他指出，此次交流活动组织有序、目标明确，四位老师深入二完小的教育教学一线，全方位参与了学校的日常教学活动、教研讨论及班级管理工作。通过沉浸式跟岗，老师们不仅开阔了教育视野，也在实践中反思了自身的教学行为，为后续的教学改进积累了宝贵经验。</p> <p class="ql-block">（二）钱文啟老师：教学研修多维收获</p><p class="ql-block ql-indent-1">钱文啟老师从“跟班听课、深入观摩、交流评课、名师引领”四个层面分享了其在教学方面的收获。他谈到，通过系统听课，深刻感受到二完小教师扎实的教学功底与严谨的课堂设计；在参与评课及教研交流中，体会到专业反馈与集体智慧对教学优化的重要作用；名师的经验引领，更使其对学科本质的理解与学情把握有了新的认识。</p> <p class="ql-block">（三）罗建新老师：德育渗透与教学厚度</p><p class="ql-block ql-indent-1">罗建新老师聚焦于“学生日常行为中的德育渗透”“数学教学的扎实与厚度”以及“常规课与活动课的有机结合”等方面，分享了他的观察与思考。她特别指出，二完小在学生行为规范培养中自然融入品德教育，于细微处见真章；数学教学注重逻辑建构与思维训练，体现学科深度。在此基础上，她还提出“三个尝试”，让在坐的老师们深受启发。</p> <p class="ql-block">（四）杨美素老师：专业成长路径反思</p><p class="ql-block ql-indent-1">杨美素老师以“实践—碰撞—沉淀”为主线，分享了其在二完小跟岗过程中的专业成长感悟。她表示，在实践与点评中不断校准教学方向，提升课堂实效；在不同教学风格的观摩与思想碰撞中，突破原有认知局限，拓展教育视野；通过持续反思与沉淀，逐步丰富个人教学方法体系，实现自我提升。</p> <p class="ql-block">（五）张枝花老师：教学深耕与育人实践</p><p class="ql-block ql-indent-1">张枝花老师分享了她在二完小的深度观察与思考。她谈到，在语文课堂中深刻感受到"课堂深耕，以细节处见语文真章"的教学理念，教师对文本的深度解读和语言训练的细致入微令人印象深刻；"常规立校，以规范筑牢高效课堂"的管理模式，为提升教学效率提供了制度保障；通过"城乡对照：正视城乡差异，补足成长"的理性思考，她提出要客观认识差异，在借鉴中寻求适合本校实际的发展路径；最后，她强调"全维育人，笃行致远"的教育追求，指出教育要着眼于学生的全面发展，实现立德树人的根本目标。</p> <p class="ql-block">三、赵校长总结</p><p class="ql-block ql-indent-1">赵校长在最后作总结发言。他首先肯定了四位跟岗教师的认真学习态度与深入思考成果，并指出此次交流不仅是个人的学习之旅，更是学校教师队伍建设的重要一环。他强调，要以此次跟岗为契机，将所学所感有效转化为教学行为，在课堂教学、班级管理、德育实践等方面积极尝试、勇于创新。同时，学校将继续搭建更多学习交流平台，推动教师专业发展与学校教育教学质量全面提升。</p> <p class="ql-block">四、展望</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次跟岗交流活动有效促进了两校之间的经验共享与思想碰撞。我校将积极借鉴二完小的成功做法，结合本校实际，不断优化教育教学策略，深化课堂改革，落实立德树人根本任务，助力每一位学生的健康成长与全面发展。</p>