云端共研 "线"上生花——城内完全小学2025年 秋季人教云教研活动

交城县城内完全小学

为全面落实《教育部教材局关于义务教育国家课程新修订教材使用有关事项的通知》要求，助力广大教师精准把握新修订教材内容，人民教育出版社将面向全国义务教育阶段一线教师，继续开展2025年“人教云教研”网络教研活动。活动以课堂教学设计为重点，通过案例讲解阐明设计思路，帮助教师提高课堂教学能力。

“人教云教研”第二阶段将为大家带来贴近教学实际、内容生动、大咖云集的教研活动。我校教导处借“云教研”平台，从10月22日到27日每天19:30，组织6个学科教师参加本期培训，全面促进教师专业化成长，助力我校教育教学高质量发展。

小学数学

10月22日，本期第1讲主题为《加强知识关联 助力意义理解——二年级上册“除法的初步认识”教学研究》。本讲中，云南师范大学附属小学数学教师团队带来了人教版小学数学二年级上册“除法的初步认识”课例，然后李惠萍、陈渝梅两位小学数学教研员进行了一场头脑风暴，最后由云南省教科院学前小学课程教材教学研究室副主任管尤跃带来精彩点评。

云南师范大学附属小学数学教师团队带来人教版课例展示，紧扣二年级学生认知特点，未直接灌输除法概念，而是通过分物品、摆学具等具象活动，让学生在动手操作中感知“平均分”，为除法学习搭建具象到抽象的桥梁，体现“知识关联”的教学思路。

教研员李惠萍、陈渝梅展开头脑风暴，围绕课例深入探讨：一方面肯定课例对“平均分”核心的强化，认为其为后续除法算理理解奠定基础；另一方面提出优化方向，如可增加生活场景案例，进一步关联学生已有经验，帮助学生更深刻理解除法的实际意义。

云南省教科院管尤跃副主任点评强调，“除法的初步认识”教学需避开“重计算、轻意义”的误区，要通过多维度知识关联——关联生活经验、关联前期加减法学习、关联动手操作过程，让学生真正理解除法本质。同时建议教师在教学中注重引导学生表达思考过程，从“会算”走向“懂算”，为后续数学学习筑牢根基。

小学科学

10月23日，本期第2讲主题为《人工智能赋能小学科学课堂教学研究课——〈地球的形状〉》，北京市密云区河南寨镇中心小学科学教师孔曼丽执教课例《地球的形状》，北京市密云区石城镇中心小学副校长郭建华进行了精彩点评。

讲座环节孔老师将人工智能深度融入教学，郭校长肯定课例的创新价值——将AI技术与科学探究逻辑深度结合，既保留了科学课“动手、探究”的本质，又通过技术赋能提升了教学效率；同时建议后续可进一步优化AI工具的互动性，如增加学生自主设计模拟实验的功能，让技术更贴合小学生的认知节奏，助力学生更主动地建构科学知识。

体育与健康

10月24日，本期第3讲主题为《童趣浸润健康教育课堂 习惯奠基学生终身发展——〈足量喝水〉教学课例点评》。本讲中，陕西省教育科学研究院体育教研员屈彦雄进行了精彩讲解分析，逐层深入观摩陕西省西安高新第二小学体育教师孟祥平执教的人教版体育与健康二年级第4课《足量喝水》课例。

整场讲座以具体课例为依托，清晰阐释了“童趣化”在低学段健康教育中的实践方法，为教师打造“有趣又有效”的健康课堂提供了明确方向。

小学音乐

10月25日，本期第4讲主题为《一年级唱歌课教学——小小歌唱家〈勤快人和懒惰人〉》。本讲中，老师们观摩新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第四十七小学教师邓韵执教的课例《勤快人和懒惰人》，邓老师深度融合音乐素养，高效达成教学目标。新疆维吾尔自治区乌鲁木齐第十中学高中音乐教师韩玉荣进行了精彩点评。

音乐是一门特别的学科，教师应想方设法保持学生对音乐的兴趣，使音乐课堂充满生命的活力和人文气息。

老师们表示，低年级节奏教学应注重听觉先导、动觉切入，通过音乐互动与交流、器乐教学和创造性学习的方式，激发学生的学习兴趣和创造力，同时保持学生对音乐的持续兴趣。

小学美术

10月26日，本期第5讲主题为《童趣剧场——美术儿童剧综合探索课程方法初探》。本讲中，老师们一起观摩由北京市第五中学分校附属方家胡同小学美术教师田华、桑甜带来的课堂展示《走进儿童剧——表演儿童剧》，为大家奉上全面的教材解读和精彩的课程说课，然后北京市海淀区教师进修学校美术教研员李雪梅进行了精彩点评。

通过学习，老师们认识到，美术可以培养人的审美意识，使人产生愉悦的心灵共鸣，与不同的学科内容相融合都能迸发新的创意。在实施不同主题的跨学科学习中，美术可以从审美表达、技法运用、综合材料运用、创意想象等不同的角度切入进行学科间整合，小学阶段学生往往对美术充满兴趣，将美术与其他学科融合进行跨学科学习，不仅激发学习热情，更能促进学生成为一个会思考、会实践、会创新的全方位发展的人。

小学英语

10月27日，本期第6讲小学英语（PEP）：本讲主题为《单元问题驱动下的小学英语教学实践》，由湖北省宜昌市教育科学研究院小学英语教研员周敏主讲，湖北省宜昌市西陵区外国语小学英语教师金倩进行案例分析。

通过学习，老师们明确了核心素养是课程育人价值的集中体现，英语课程要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。全体英语教师通过此次培训，明确了今后教学工作的发展新方向。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义，落实学科核心素养，为教育赋能。

完小全体教师将继续以理论为支撑，以教研促发展，不断学习，勇于实践。以匠心致初心，在教育的道路上慎思笃行，蓄力前行！

研无止境，携手同行，

精益求精，努力奋进，

让孩子享受更好的教育，

让教师感受教育的幸福，

让交城教育闪闪发光！

编辑：闫慧珍

初审：韩少英 吴枭隽

终审：张 劲