<p class="ql-block">子曰：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。”</p> <p class="ql-block">读书笔记</p><p class="ql-block">记录：海韵</p><p class="ql-block">孔老师：</p><p class="ql-block">这段话的核心，是孔子对弟子疑虑的坦诚回应，也揭示了为学、为师与修心的三重深刻内涵：</p><p class="ql-block">1. 为师之道，在于“无隐”与真诚：孔子打破了“教者留一手”的陋习，树立了“吾无行而不与二三子”的师者风范。真正的教育，是倾囊相授，是知行合一的身教，其基石正是这份毫无保留的真诚。</p><p class="ql-block">2. 为学之方，在于“观察”与“内省”：学问不止在书本上，更在鲜活的生活中。孔子的言行本身就是教材，教导我们既要学习他人的长处，也要从他人的过失中反观自身，做到“见贤思齐，见不贤而内自省”。</p><p class="ql-block">3. 修心之要，在于“克己”与“去傲”：这段话最终指向人性的深层弱点——傲慢。它让我们习惯于自我美化，从而阻碍进步。孔子平淡的话语，正是对此的温和针砭。研究学问、提升人格的最大障碍，往往不是老师不教，而是我们内心是否真有那份谦卑与觉察，愿意从根性上改善自己。</p><p class="ql-block">总结而言，孔子这句“吾无隐乎尔”，不仅是一句师者的自白，更是一面映照心灵的镜子。它提醒我们，在求知道路上，最大的秘密就是“没有秘密”；最高的法门，便是脚踏实地、反躬自省，并时刻警惕那份“越看自己越伟大”的傲慢。这正是其穿越千年，依然振聋发聩的力量所在。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">璐姐：</p><p class="ql-block"> 学习这句话，从三个角度看问题：学生的角度、老师的角度、客观情况角度。</p><p class="ql-block">1、学生的角度：“教会徒弟，饿死师父”是以技谋生的传统观念，所以弟子有这忧虑，但是有没有呢？</p><p class="ql-block">2、老师的角度：“吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。” ，在孔子这里，孔子真诚的回答“我对你们没有任何隐瞒。我没有什么行为不告诉你们的，这就是我孔丘的为人。”</p><p class="ql-block">3、客观情况角度：不管师傅是否保留没教的东西，说到底就是“师傅带入门，修行在个人”。夫子弟子三千，能学到夫子真经的有几个？真正能“青出于蓝而胜于蓝”少之又少。</p><p class="ql-block">4、能学有所成的几个因素：</p><p class="ql-block">有天赋，天赋这种东西确实存在的，有些人对一些事一点就通，有些人你怎么讲他都无法理解；有些人看书过目不忘，而大多都人都要反复复习才能记住，一点就通过目不忘就是天赋，有天赋的人实现目标要快。</p><p class="ql-block">勤奋，“勤能补拙”，“拙”就是不足，勤能补拙前提是你要知道自己的不足，而我们很多人往往看不到自己的不足，别人分享自己的所见所闻，赞叹世间美好时他会认为分享的人是在炫耀，而不是想“这么好的事、这么好的地方、这么深厚的文化底蕴，我如何才能学到、做到，我也要去看一看，体验一下。”</p><p class="ql-block">坚持正道，“大道甚夷，而民好径”。学习如此，做事如此，旅游更是如此。《论语》每一个句子都是一个小剧场，一个小故事 ，可以代入自己的人生，前后可以互相呼应，也常与其他经典相呼应，但并不成关联，可以是一个独立的小剧场，不是学一两个经典句子就能学好论语。做事也如此，竖立目标，持之经恒，遇到困难不断的调整的是方法，最终达到目标。旅游，如果走捷径，你就会错过很多美景。</p><p class="ql-block">5、分享与场：同频才产生共振，同场才有信任，分享才有共鸣，远离与自己不同频带给你负能量的人，从容应对生活中的各种困难。走出去看世界，丰富自己的人生，感受大自然的雄浑，感受先人的伟大，深刻体会自己的渺小，你的认知就不会局限于家庭、工作，这个世界有很多值得学习、体验、分享的东西。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">天女：</p><p class="ql-block">1、一直在修行的路上，通过孔源老师的茶连接到了茶圣陆羽，走进了《论语》学习，思考着文化的最深层次，佛家有这样一话：“如果你因为想念上师而掉了一滴怜泪，那这滴眼泪是善业中最大的善业。”，因为上师并不是要你做什么，而是要你看他做了什么，他只是关心你过得好不好，有什么困难，过来，我帮你们。学习《论语》，看到孔子，让我有顶天立地的感觉，让我堂堂做人有内核的东西出来了。</p><p class="ql-block">2、有些人是为众生而活，有些人为家人而活，上师是前一种人，而自己是后一种人，遇见孔源老师、遇见茶、遇见《论语》是上师的祝福，也是自己与孔源老师、茶师、《论语》儒家文化有缘。</p><p class="ql-block">3、“愿力大于业力”，共同的观点，不仅是在我们佛家。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">区师兄：</p><p class="ql-block">子曰：＂二三子以我为隐乎？吾无稳乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。＂</p><p class="ql-block">1、圣人授业解惑，言行身教，因材施教，还包括精神层面的内容，如当年释迦牟尼佛与迦叶尊者拈花一笑传心法。同一个问题，不同的人来问夫子，可能得到不同的答案。为什么呢？因为提问者的背景不同。这里能真切感受到夫子教书育人的用心所在！</p><p class="ql-block">2、学习是一个双向的过程，提问者接收到的信息多少，存在于主观能动性，包括他的认知度。他的信有多少？愿有多少？行有多少。当学生认为夫子有所隐瞒时，背后更多的含义是学生仍处于在向外求取，而不是向内求索的状态。</p><p class="ql-block">3、同为夫子的学生，悟性高的就一直在践行儒家思想体系。如夫子对颜回的评价曰：＂吾语回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。＂颜渊做为孔门七十二贤之首，他一生追随孔子，对孔子学说身体力行。回观我们在学习经典的过程之中，有求的心，就会生比较心。似乎听闻的东西越多，自己就越有满足感。而没有意识到自己能接得住吗？背景不同，所要做的功课就不同。若不能在自己身上找原因的话，就会偏离了。</p><p class="ql-block">4、学习也是需要有天赋的，我理解的天赋就是生而为人累积而来的。并非只限于这一世。意识到这一点，先天不足的话后天补，只要方向是对的。相信经典的力量，可以将我们储存已久的我知我见，慢慢净化。转化成可以在更高一点的视角去看待问题，自然明辩度就提升了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">海韵：</p><p class="ql-block">1、“二三子”，夫子对学生们的爱称，类似于“你们这些小子”， “你们这些小子是不是觉得我有一些东西没有教你们啊？我对你们没有任何隐瞒。我没有什么行为不告诉你们的，这就是我孔丘的为人。”，从孔子给弟子们讲的话中，我们可以看出孔子对学生们的厚爱，在教育学生方面胸怀坦荡，不仅重视言教还重视身教，为人坦诚，在教学过程中毫无私心，他在弟子们面前毫无掩饰，为的也是让学生们能从他的言行举止当中，获得知识学会做人的道理。</p><p class="ql-block">2、子以四教：文、行、忠、信。文：文献、古籍等。行：指德行，也指社会实践方面的内容，所做所为。用今天的话来说，孔子教学不仅教书本上的东西，还注重品德教育，并以身作则，言传身教并重。</p><p class="ql-block">3、孔子的三层教育理念：</p><p class="ql-block"> “吾无隐乎尔” ——知识的公开与透明，这是孔子对学生们疑虑的直接回应。孔子的学问（“六艺”）是系统、公开的，“自行束修以上，吾未尝无悔焉”，这也体现了他有教无类教育公平的精神。</p><p class="ql-block">“吾无行而不与二三子者” —— 这里重点在“行”，教育的实践性与身教这是关键所在。孔子说，我所有的行为没有不和你们一起参与的。教育在课堂这上，在生活之中，在周游列国的路上，在待人接物的瞬间，在面临困境时的抉择。身教重于言教，老师的人格、品行、态度，本身就是最生动的教材。</p><p class="ql-block">“是丘也”—— “这就是我孔丘的本色。”，实事求是，真诚一致的人格，教育对他而言，是一种生命状态的展现和传递。</p><p class="ql-block">4、我们学到了吗？学到了什么？在工作中，作为上师以身作则，尽已所能所知指导下属；作为下属，应善于观察思考，对领导提出的要求、指导，应充分发挥主观能动性将工作按时高质按量完成；在家庭里，为人父母，注重自己的修养，身教重于言教；在生活中，做到“三人行必有我师”，一次旅行，一场聚会，有一句话让你醒悟，这次旅行、这场聚会就是有收获。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感恩各位同修分享陪伴，感恩四哥真情点拨，感谢孔老师香茶款待。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2025年10月22日</p>