26 <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5h50h5mn?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=25288640" target="_blank">仰望巨星</a></p><p class="ql-block">徐正敏老师这首诗以恢弘意象串联科学精神与家国情怀，将杨振宁的学术成就转化为星空、高山、乐章等诗学象征。尤为可贵的是，在“宇称不守恒”“规范场”等专业概念中注入诗意解读，使理性探索与审美体验达成和谐。结尾以“明灯”喻精神传承，巧妙呼应开篇的星河意象，形成圆满的抒情回路，展现科学家智慧烛照后世的力量。👍👍👍🌹🌹🌹</p> 27 <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5h7vmuyu?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=25288640" target="_blank">重阳忆父</a></p><p class="ql-block">芽子佟老师这首诗以重阳秋景为经，以父子情深为纬，织出绵长思念。意象择取精当——雁阵裁云、菊香萦掌，将无形思念具象化为可触可感的温度与痕迹。尤其“香山足迹”的时空叠印，使剎那成为永恒。情感由物候触发，至回忆浓处，终归于风中无声的倾诉，层次清朗而余韵悠长。👍👍👍🌹🌹🌹</p> 28 <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5h8hetmg?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=25288640" target="_blank">秋水伊人，在水一方</a></p><p class="ql-block">梦儿老师这首拟《诗经》作品以秋水伊人为意象，成功复现了古典诗境的缠绵与苍茫。诗人巧妙化用《蒹葭》的往复结构，通过“溯洄/溯游”的时空交错，构建出求而不得的永恒怅惘。秋蓬、征雁、霜枝等意象群与烟水、暮山形成立体时空，在荆榛与云汉的张力间，既承袭了《诗经》的复沓之美，又注入唐宋诗词的意境密度。尤其“雪封幽谷”“云汉相倚”等句，在古典语汇中透出现代象征意味，使千年相思母题获得新的审美纵深。👍👍👍🌹🌹🌹</p> 29 <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5h8np9lh?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=25288640" target="_blank">网页链接</a></p><p class="ql-block">军歌老师这三首七律以抗美援朝为历史坐标，以铿锵格律铸就英雄史诗。选取“战帜悬”“踏征程”等动态意象，再现雄师过江的壮阔图景；“弹雨枪林”与“冰天雪地”的工对，凸显钢铁意志。三首诗作在严整平仄中形成情感递进：从战场实录到精神礼赞，最终升华为和平守望。尾联均以“山河铭记”“浩气长存”收束，使历史记忆与当代价值完成诗意衔接，传统诗体焕发出新的时代光芒。👍👍👍🌹🌹🌹</p> 30 <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5h5qgvxo?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=25288640" target="_blank">网页链接</a></p><p class="ql-block">涛声依旧老师这组悼亡诗以锥心泣血之笔，书写慈母病逝的沉痛历程。三章层层递进：病榻前徒劳的祈祷、急救时刻的绝望、永诀后绵长的思念，以“救心丸”“器械残”“针线筐”等日常物象折射生死之隔的荒凉。将古典语汇与现代医疗场景交融，如“华佗”与“救护车”的时空叠印，深化了人类面对死亡的永恒无力感。尾联“庭前遗像凝霜雪”以物象写情思，冰封的何止相框，更是子欲养而亲不待的余生。全诗以家常语写彻骨痛，在七律的严整格律中迸发出泣血的回声。👍👍👍👍👍👍🙏🙏🙏🙏🙏🙏</p>