<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">图文：滇中一先生</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇号：52820298</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二源常说，自己是单位里守“土”有责的人。这份“土”，是他带的班级，五十多张课桌椅的方寸之地，五十多双求知眼睛的日常，所以他比谁都清楚，个人与集体从不是两回事，一荣俱荣，一损俱损的道理，他刻在心里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">犯错就认，受罚也甘，但没做过的事坚决不认，这是二源的原则，也是他的底线。可最近，他真切尝到了“三人成虎”的滋味。不知从哪吹来的歪风，最后都落在他头上。他也懂“谣言止于智者”，可偏偏叫不醒装睡的人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">更让他寒心的是单位里的怪象：有些老师生病只管请假，课不管、班不管；个别常无故旷工晚到的，学校倒敬着、供着。二源却始终守着良心：他羡慕别的班主任有副班搭手，大课间有人分担；自己却经常一个人扛。早读没人守，是他上；午餐时教室吵闹，是他去顶；大课间几十米队伍首尾难顾，他咬着牙动员小班委协助……这些付出，在别人眼里成了“理所应当”，甚至有人背后说他“爱甩锅”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">中年教师的肩头，压着“上有老下有小”的重量：老人体弱多病，爱人疾病缠身，孩子年幼懵懂。前阵子孩子突发重病住院，更像给生活按下“紧急键”。虽然请了假，但学校只给安排课表中的课为他代课，午休班和延时课得自己协调。那天他在病房外和任课老师调延时服务课，手机刚贴耳，护士冲出来喊：“孩子家长！需要紧急治疗！”他攥着手机冲进治疗室，监护仪的滴答声与孩子的抽噎缠成一团。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">治疗室的灯光刺得人睁不开眼。孩子攥着他的手哭，他一边哄一边配合医生递器械、记注意事项。等忙完已是傍晚，他才想起调课只说了一半。刚摸出手机，陌生号码进来：是学校老师，语气急：“二源老师，你们班孩子满校园找老师……这节是不是你的课”？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">他的心“咯噔”一下。上午送孩子检查时换课被打断，竟忘了交代延时服务的衔接。额头瞬间冒汗，他边感谢边翻号码，连打两个才接通，了解情况后，又从年级临时找了老师盯班。确认小班委回教室后，他靠着走廊墙缓气，转身又冲向病房。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那几天他蜷在折叠椅上守夜。孩子抗拒吸氧，氧气管刚碰嘴唇就偏头躲开，急得直蹬腿。他只得侧身挨着床沿，让孩子后背抵着自己，趁其松懈时或者睡着时，悄悄把管子塞进嘴角或放在嘴边，手臂僵成木板，连呼吸都不敢重，就这么熬到东方泛白。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">孩子病情稍稳，二源揣着假条返校。他做好了接受批评的准备。课后衔接失误是真，可更想解释那天的生死慌乱。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">周一进教务主任办公室，他主动低头：“主任，上周的事是我没安排好，处罚我都认。”主任先问候了孩子，接着“体己”道：“以后有事要请假，年级和教务处都要备案，别影响工作。你副班也忙，多辛苦些。”他愣了愣，话到嘴边又咽了回去。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下午见教学副校长，她先问孩子病情，接着话锋一转：“听说你上周五‘无故缺勤’？有老师说班里孩子到处找你。”二源急解释孩子急救的事，她却以自身举例：“夫妻得错开照顾老人，家里事再大，工作不能掉链子，不然年底评优评先没资格怪可惜的……”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">周二大课间，书记迎面拦住他：“没课来我办公室一趟！”进去便劈头盖脸：“胆子大！不请假旷工，空堂谁负责？学校不为你兜底！”二源欲解释，却只换来“自己承担后果”的训斥。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">攥着皱巴巴的假条下楼，他懵了。他走正常程序请的假，年级和教务处都报备过，和副班也对接过，只因为孩子休克抢救的慌乱造成的未及时协调延时服务，怎么就成了“无故缺勤”？而且，小班委也没有满校园跑，他们只是直奔副班的办公室找他而已，结果他也不在，也没有提前跟二源做过任何对接，这才会让孩子到处一顿找……二源的解释似乎都被屏蔽，领导们只绕着“责任心”“规矩”打转。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二源向来责任心强。从前为别人接下问题孩子的“烂摊子”，守到毕业从无怨言。可学校的权责模糊，总让他成了“兜底”的人。早读从没明确过监管归属，但孩子进了校园就得有老师看着。二源每天提前到班，直到第一节课老师进班才走，常背着包直接进教室——这踏实，却被辛老师记了“不在岗”。那天辛老师去办公室查考勤没见到他，连电话都没打就“邀功”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">副班的推脱更让他心寒。前任副班雷老师，因他请假去医院看病没法领队去彩排，便记了嫌隙。最经典的是有一次二源家里出事需要请假，他在头天晚上开始未雨绸缪，就担心副班为第二天的活动而焦虑。他先是协调好了家长志愿者，并把整个活动流程都做了详细安排，当时答应得好好的，结果临活动前雷老师却推脱：“指挥上下场、搬道具得你安排，我是配班，家委我也不熟，我接不住这活。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二源耐心地解释着宽她的心，并承诺：“雷老师，不需要您亲力亲为，只需要统筹协调即可，一切有家委，他们来了七八个呢！”这样还不放心，第二天二源又跑到学校，亲自把家委召集过来，和她一一做了对接，直到下午两点多才背着包匆匆往医院赶……结果雷老师在活动结束的当晚就退了家校群。不仅如此，她还经常拒绝回复二源老师的私人消息。大课间不来，中餐常偷懒，学生跑来找他：“老师，班里吵得厉害！”他又得放下手里事去顶。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span>终于有一天二源忍不住去当面和她沟通，结果她说：“前几天刚查出怀孕，我已经跟学校请辞了副班的工作！但剩下的两个月会继续坚守的！”二源不禁哑然失笑，心里就在想：“人影都见不着，何谈坚守？孕期妊娠反应我能理解，但不应该是这种做派，好歹你说一声！更何况，旁边班级的副班老师也在怀孕，但人家还经常一个人挑大梁……”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">这些碎片在脑海里翻涌。原来辛老师的“记过”、雷老师的“退出”，早成了别人嘴里的“独断”“没人愿配合”。领导们的“旷工”指控，不过是早就埋下的剧本。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">委屈翻涌时，二源也会难过。可转头看见返校时孩子们围过来的手绘贺卡、折的小纸花，写话本里“希望老师和家人好好的”的稚语，心又稳了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教书育人是凭良心的活儿。他守的不只是一个班级，更是对教育的初心。别人的误解、领导的苛责，或许管不了；但班里的“土”，眼前的孩子，手里的事，他守得住。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">日子总要往前过。二源攥紧教案，听见教室传来琅琅书声，那是五十多颗心在跳动，和他心跳同频。风言会散，初心不灭。</span></p> 感谢雅赏❤️祝您愉快