聚焦课堂共研磨 师徒结对促成长

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为提升教师专业素养与教学实践能力，10月，南昌市羊子巷学校教育集团英语组开展了主题鲜明的师徒结对教研活动。活动中，三位教师分别执教了不同年级、不同课型的展示课。

朝阳校区程新月老师执教三年级《Unit3 Places we live》A Let's learn词汇课，通过趣味情境创设和实物教具展示，将“school”、“park”等核心地点词汇与学生生活紧密结合，借助“单词接龙”“快问快答”等互动游戏，充分调动低年级学生的积极性，让词汇学习生动高效。

羊子巷校区黄莉老师聚焦五年级《Unit3 What would you like》Read and write读写课，以“餐厅点餐”为主线，引导学生通过略读、精读梳理文本信息，再搭建清晰的写作框架，实现“以读促写、读写互融”，有效提升了学生的语用能力。

桃源校区徐妍老师则针对六年级《Unit 3 My weekend plan》B Read and write读写课，通过“情景模拟+角色代入”的方式，让读写围绕解决实际问题展开，实现读写说联动。

课后，师徒团队围绕“目标达成度”、“学生主体性”、“课型特色呈现”三大核心展开研讨。师傅袁芳老师指出三节课充分体现了‘因材施教’的教学智慧——程老师精准把握低年级学生认知特点，用游戏化设计让词汇教学‘活’起来；黄老师以任务驱动打通读写壁垒，让语用能力‘实’起来；徐老师用真实语境搭建读写桥梁，让语言学习‘真’起来。并建议老师在两方面进一步打磨：一是低年级词汇课可增加‘词汇运用拓展’环节，强化知识迁移；二是读写课可适当引入分层任务，兼顾不同水平学生的发展需求，让每一位学生都能在课堂上获得成长。