<p class="ql-block"> 当一摞摞作业本幻化为展台上的艺术品，当一页页书案手稿凝结成教育智慧的微缩景观，实验小学的校园里正悄然上演着一场关于匠心与成长的静默对话。2025年10月27日，一场以“精耕细‘作’展风采，‘业’精于勤促成长”为主题的作业与书案精品展拉开帷幕，为师生搭建了一座互鉴共进的桥梁。</p> <p class="ql-block"><b>🍂【作业篇：字里行间见真章，一本一页皆风景】🍂</b></p> <p class="ql-block"> 1. 作业展台：一场美与智的视觉盛宴</p><p class="ql-block"> 走进展区，仿佛踏入了一座“作业博物馆”。语文作业本上，工整的字迹宛如印刷体般舒展自如，数学作业本中，解题步骤恰似阶梯般层层递进、条理清晰。</p> <p class="ql-block"> 2. 批改亮点：评语里的“温度”与“智慧”</p><p class="ql-block"> “你的作文像一杯清茶，越品越有滋味！”—，五年三班李艳红老师的评语充满诗意；“这个解题步骤可以再严谨些！”——五年一班董晓琳老师的批注饱含期待。教师们用红笔勾勒出学生的进步，用文字传递着鼓励与鞭策，让每一本作业都成为师生对话的“心灵信笺”。</p> <p class="ql-block"><b>🍂【教案篇：笔尖耕耘育桃李，二次备课显匠心】🍂</b></p> <p class="ql-block"> 1. 教案展区：一场“教学艺术”的微展览</p><p class="ql-block"> 电子教案与手写备课笔记交相辉映，宛如一幅幅生动的画卷，静静诉说着教师们备课的点点滴滴。语文书案上，教师以五彩斑斓的笔触，细致标注着“教学目标”“重难点突破”及“生成性资源利用”；数学教案中，思维导图如脉络般清晰串联起知识要点，课后反思则详细记录着“学生疑问的化解之道”；科学书案旁，静静贴着学生实验的照片，每一张都附有细致的标注：“下次可改进的细节之处”……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2. 二次备课：从“教材”到“学材”的智慧转化</p><p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器。”教师们在二次备课中展现的“匠心”令人赞叹：有的教师在教材空白处密密麻麻写满批注，巧妙地将知识点转化为环环相扣的问题链；有的教师用便签纸补充课外拓展资源，让课堂“有料有趣”；还有的教师精心绘制“学生学情分析图”，如同导航般精准定位教学起点。这些细节，让教案从“静态文本”变成了“动态指南”。</p> <p class="ql-block"> 3. 师生共评：在“互鉴”中收获成长</p><p class="ql-block"> “原来老师的教案里有这么多‘小心思’！”学生们翻阅教案时发出惊叹；“这个活动设计可以更贴近学生生活。”教师们互相点评时提出建议。展评现场，师生围坐，思维碰撞的火花如繁星般此起彼伏。正如宁洋副校长所说：“教案是教师的教学地图，作业是学生的成长脚印，今天的展览让两者实现了双向奔赴。”</p> <p class="ql-block">【以展促教，以评提质】</p><p class="ql-block"> 一场展览，见证蜕变之旅；一本作业，承载坚守之志；一页教案，彰显追求之心。实验小学的书案与作业展，不仅彰显了师生对规范与创新的执着追求，更激发了教育者精益求精的炽热情怀。未来，学校将继续以展评为契机，推动作业设计从量到质的飞跃，促进书案编写从规范到卓越的升华，让每一堂课都成为师生共长的幸福旅程！ </p> <p class="ql-block"> 教育之美，在于细节；成长之乐，源于坚持。让我们携手，在墨香与智慧中，书写更加精彩的教育篇章！</p><p class="ql-block">初审：蔡春雨</p><p class="ql-block">复审：宁洋</p><p class="ql-block">终审：韩丽娜</p>