<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 金秋九月，硕果飘香。为落实数学学科核心素养、践行新型教育理念、促进教师专业成长，黄冈实验学校2025年秋季学期数学公开课活动如期进行。授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，为我们呈现了一堂堂精彩的数学课堂。本次活动聚焦“核心素养导向的课堂教学”，通过课堂展示与研讨，为教师搭建研磨平台，助力数学教学高质量发展！</span></p> 示范课 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:熊琼老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《平行四边形》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 熊老师注重学法的指导，将“转化”思想进行了有效的渗透，让学生学会用以前的知识来解决现有的问题。在小组活动中通过剪、拼，移让学生动手、动脑、动口，层次分明，让学生既高兴又能充分理解知识，借助课件形象直观的推导了平行四边形的面积计算公式，学生获取知识的能力，同时观察能力和操作的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:陈静老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《沏茶问题》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陈静老师通过课前学生收集的沏茶步骤、观看“茶道礼仪”视频给学生灌输了中国茶道文化。在学生活动中给学生创设熟悉的情境，根据自己已有的生活经验共同探讨出沏茶过程，有效的实现了自主学习与合作学习的有效性。通过学生演绎把现实生活情景引入课堂教学，丰富课堂教学中的内容，使学生从生活经验和客观事实出发，去理解数学和发展数学。</span></p> 公开课 精彩回顾 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:何艳君老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《0的认识和加减法》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">何艳君老师通过《熊猫》小故事从“听到什么时候、看到什么？”激发学生的学习兴趣一步一步引出“0”，符合小学一年级年龄段。在师生互动中，何老师采用多种教学方法通过说一说、比一比、算一算、合作交流、大胆汇报展示把课堂交给学生，让学生从中探究出“0”的写法和计算。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:李佳欣老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《线段、射线、直线》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李老师通过已学的线段引出射线、直线的概念以及三线之间的关系，掌握画线段、射线和直线的方法。李老师通过贯穿西游记孙悟空的《金箍棒》片段让学生自主学习、画一画、比一比、讨论等方法来感悟这三种线的特征，清楚去理解线段、射线、直线概念，掌握这三种线的特征及它们的异同点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:王瑞祺老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《分数的初步认识》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">这一课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的，从整数到分数是数概念的一次扩展。王老师通过“分月饼”活动让学生们说一说、折一折、分一分、涂一涂理解二分之一，并通过自主学习、实践操作、合作交流，让学生经历认识四分之一的学习全过程，感悟分数的含义，能直观理解二分之一、四分之一……整节课能准确把握目标，引导学生探究出几分之一的含义和读写。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:倪红梅老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《确定位置》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">倪老师讲的《确定位置》以回顾“阅兵仪式”震撼人心的场面引出课题。在探究新知的过程中倪老师的课充分体现了以学生为主，从自学—讨论—发现—探究充分发挥学生主体作用。再通过说一说自己的位置，找一找好朋友的位置，用数对快速记忆（最强大脑）各种游戏体会列和行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:甘本华老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《平行与垂直》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">这是一堂图形与空间领域的概念课。甘老师通过“两条直线”引出六种不同位置关系。在探究这六幅图中，学生通过观察、分一分，把这六种不同的位置关系分为两类:相交和不相交，接着引导学生直线可以无限延伸再次验证两条线的关系，并探究出平行与垂直在同一平面内所含的概念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:曹建琼老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《分类与整理》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">这节课通过《哪吒》小故事贯穿整个课堂，符合小学二年级年龄段。曹老师利用教具、学具引导学生用多种方法通过分“气球🎈”活动按“形状”、“颜色”让学生动手操作实践、合作交流、大胆汇报展示，让学生从中探究出在分类中按照不同的标准分类，分类的结果可能不同，但总数相同。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:何永祺老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《认识立体图形》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">这节课通过《侦探》小故事三角形爷爷通过破案引出立体图形，符合小学一年级年龄段。何老师在长方体和正方体、圆柱和球辨别谁是“小偷”这一环节，学生通过小组合作分一分、摸一摸、说一说根据特点发现谁是小偷并推出四种立体图形的特点。让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得立体图形最直观的体验。</span></p> 学生活动 精彩瞬间 听评课 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课后，在赵校长带领下进行了评课活动，老师们研讨教学方法，交换教学心得，并针对每个细节都做出了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教研是星火奔赴的坚守，成长是专业共生的远征。在教育教学中，我们将继续携手前行，共研共进，用思考点亮前行的路，用行动书写成长的篇章，让数学课堂绽放出更加绚丽的光彩，点亮学生数学学习的灯塔，引领他们在数学的海洋中遨游！</span></p>