<p class="ql-block"> 晨光初照，育人之路的学习新程悄然开启。一场以《依法执教 以德育人》为主题的培训率先登场，为小学语文教师们划定教育的法治底线、筑牢师德的精神根基；当午后暖阳洒落，《小学语文课题研究快乐之旅》接续而至，将严谨的科研与趣味的语文教学相结合，为教师专业成长注入别样活力。</p> <p class="ql-block"> 今天，我们有幸聆听了李伟艳院长《依法执教以德育人》的专题讲座。李院长主要从政策与时代、立德树人根本、知行合一、案例见真章几个方面来为我们阐述。李院长介绍到：</p><p class="ql-block"> 在教育发展的新时代，依法执教与以德育人是教师的核心使命，是我们每个教师的底线和红线。</p><p class="ql-block"> 从政策背景看，教育法规体系日益完善，为教育教学划定了清晰边界；从育人意义讲，它既是维护师生权益的保障，也是培养学生法治素养、涵养师德的关键。</p><p class="ql-block"> 实践中，教师需知行合一：一方面深耕法律知识，让教学行为合规有序；另一方面以德润心，通过德育活动、家校协同，将法治精神与道德力量融入育人全过程。</p><p class="ql-block"> 诸多案例也证明，依法执教不是刻板的教条，而是带着温度的育人智慧。唯有以法为基、以德为魂，才能培育出兼具规则意识与高尚品德的时代新人。</p> <p class="ql-block"> 下午，陈巴尔虎旗教育事业发展中心党支部书记赛那主任开展了题为《小学语文课题研究快乐之旅》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 赛那主任从基础认知、学科实践、能力深化方面开启一段充满发现与成长的奇妙航程。</p><p class="ql-block"> 赛那主任提到课题研究不是负担，是把教学“小困惑”变成“大探索”的快乐尝试。明确如何选择合适的课题、怎么开展系列研讨活动、定期交流整理资料、撰写课题研究报告等，在解决问题中收获成长。</p> <p class="ql-block"> 在小学语文课题研究的快乐旅程中，聚焦习作教学，开启多元探索：首先奠基心灵，为孩子构建快乐的习作心理乐园，通过多个案例分析，给孩子们创设情境。让孩子们感受习作的乐趣。为打破“成人视角”的教学局限，赛那主任在讲座中创新加入三次小练笔及实践活动，自己用悠扬动听的歌声一步步开拓孩子们的思维。要求参训教师站在小学生视角完成片段写作。这种“沉浸式体验”让教师亲身感受学生写作时的思维状态，深刻认识到“换位思考”在教学中的重要性，有效破解了“以成人思维教儿童写作”的常见痛点。赛那主任告诉我们教学要走进孩子，做孩子感兴趣的活动。让他们在轻松氛围中爱上表达。</p> <p class="ql-block"> 不仅如此，教学还要扎根生活：让习作课堂回归真实生活本真。从生活点滴中汲取写作灵感，让孩子结合社会实际习作、让丰富的活动走进课堂。赛那主任强调，我们教学中要释放天性，搭建自由表达的习作空间，鼓励孩子大胆抒发内心想法，展现独特个性。</p> <p class="ql-block"> 最后，通过多元拓展活动，将语文课与其他课程相结合。丰富孩子的习作实践，让写作能力在多样体验中不断提升。</p><p class="ql-block"> 赛那主任认为，在教学中，要以课题为方向，集体备课中碰撞思维、优化设计，在课堂实践中检验成果，让教研与教学共成长。</p><p class="ql-block"> 一天的知识汲取，收获颇丰。小学语文课题研究的快乐之旅，没有终点，只有一个个充满惊喜的“站点”。让我们带着对语文教学的热爱，对学生成长的期待，在课题研究的道路上，一路探索，一路芬芳，把教研的快乐写进每一节语文课，写进每一个孩子的成长故事里！</p> <p class="ql-block"> 文字编辑:赵婧蕾</p><p class="ql-block"> 图片提供:张宇晨</p><p class="ql-block"> 图文编辑:景丽红</p><p class="ql-block"> 最终审核:侯新宇</p>