以艺为舟 载道远航——湟源县2025年学校艺术课程开发与实施专项考察研训纪实（第三天）

源教团

初心如磐 赴宁问道 绘就美育新蓝图

　　为探索构建“五育融合”的湟源艺术课程体系，以南京先进教育实践经验为镜鉴，通过深度培训激活课程开发灵感，将前沿教育理念转化为可落地的教学实践路径，为县域学子搭建“审美感知—实践创造—素养提升”的成长阶梯，助力湟源艺术教育成为教育振兴的重要支点，艺术课程开发与实施专项培训的已进入第三天。

日程深耕 智识碰撞   解锁美育新维度

　　第三天的课程以“融合·养心·表达”为脉络，在理论与实践的交织中拓宽艺术教育视野，于创作与感悟的碰撞里深化育人初心。

晨光启智 画声和鸣，探融合教学之道

　　南京市鼓楼区教研员、鼓楼中学美术名师工作室主持人吴长燕老师，以“‘画·声’——艺术融合教学的实践与思考”为主题展开分享，打开美术教学多元边界；“一公里”艺术空间的共创设计，更是将课程与空间的生长相结合。讲座中，从主题教学的深耕到造物节、艺术节的落地实践，大量鲜活案例让抽象的地域文化转化为可触摸、可感知的艺术作品，而学生始终深度参与其中，让艺术的种子在他们心中悄然生长。这不仅生动展现了美术教学的无限可能，更让参训教师明晰：美术教学必须扎根真实空间、紧密链接生活，把“生长式”教学融入课堂，方能让美育真正焕发生机。

　　学员们纷纷表示，这场讲座打破了“艺术仅为技法传授”的认知壁垒。有教师感悟：“吴老师的案例让我茅塞顿开，原来美术课上的一抹蓝色，能与风声、水声共鸣，这种融合不是知识叠加，而是让学生用多感官感知美、表达美。”

和老师积极交流中

上课片段剪辑

午后悟道 健康塑美 寻五育融合之径

　　南京市教学研究室小学体育教研员、江苏省校园足球专家组成员陆伟老师，围绕“健康打底 艺术添彩”为主题，以幽默风趣的方式，在教育多维度展开深度探讨，为参训教师带来深刻启发。讲座聚焦教育目的与实际效果，指出学生常面临课堂知识记忆不牢、主动行动力不足的问题，明确教育的核心应是“唤醒、鼓励与点燃”，而非单纯的知识传递。同时紧扣双主题——强调身体教育的基础作用，拆解艺术、体育教学要点：艺术需练孩子感知觉，贴合儿童观察特点；体育要打破刻板印象，从孩子视角设计，借小组学习与鼓励表达，让学生懂体育对健康的价值。

　　讲座始终围绕“孩子全面发展”目标，兼顾其学习能力与情绪感受，既契合健康心理培养，更回归教育“以人为本”的本质。

上课片段剪辑

夜幕研思 聚力创想 筑课程落地之基

　　四十名学员分为5个小组，围绕“用画画搭配简单声音表达健康生活”展开头脑风暴。各组以本土生活为原型，有的用素描勾勒田间劳作场景，搭配农具碰撞的清脆声响；有的以彩色笔触描绘校园晨练，融入鸟鸣与诵读的和谐韵律，将白天习得的融合理念转化为具象化课程雏形。

　　小组代表坦言：“讨论中我们真正理解了‘生活即美育’，这些富有生活气息的创意，正是湟源艺术课程最珍贵的灵魂。”

行远自迩 锚定方向 迈向美育新征程

　　当日课程最深刻的触动，在于打破了“艺术=技能传授”的传统认知，让学员们看见艺术教育更深层的育人价值。当专家提出“艺术课程是培养‘完整的人’的重要载体”时，大家在研讨中达成共识：优质的艺术课程，不仅要教会学生画一幅画、唱一首歌，更要通过艺术的媒介，引导学生感知文化根脉、表达内心世界、建立审美自信，让艺术成为连接个体与社会、传统与未来的精神纽带。这种认知的升维，为后续课程开发注入了深厚的教育基因与更清晰的方向指引。

编辑：马丽娜 马昕慈

初审：王新财

供图：第三组成员