<p class="ql-block"> 为深入落实初中英语新课标理念，推动新课标在课堂教学中的实践落地，充分发挥教师专业成长共同体的示范引领作用，提升初中英语教学质量与课堂效率，2025年10月22日，卢晓华英语工作室初中组成员在东方市西大实验学校图书馆阅览室开展了以“践行新课标，赋能新课堂”为主题的课堂教学研究活动。工作室全体初中成员及东方市西大实验学校等单位教师参与了此次活动。</p> <p class="ql-block">一、活动开场：明确方向，凝聚共识</p><p class="ql-block"> 活动由梁如梅老师主持开场。梁老师强调，新课标背景下，英语课堂需聚焦学生核心素养发展，通过“专业引领、同伴互助、交流研讨”的模式，探索适配初中学生的教学路径，助力教师专业成长与学生全面发展。随后，她简要介绍了三位公开课授课教师：陈静云老师（深耕初中英语阅读教学，注重读写结合策略的实践）、陈承玲老师（擅长情境化教学，强调课堂趣味性与知识性融合）、符宝弟老师（专注文本解读与思维培养，推动深度课堂学习）。</p> <p class="ql-block">二、课堂展示：新课标理念的生动实践</p><p class="ql-block"> 第一堂课由卢晓华英语工作室成员、东方市西大实验学校陈静云老师执教。指教内容为Unit1 A new start (Reading for writing)内容，陈静云老师以“读写结合”为核心设计课堂，围绕“新起点”主题，运用多模态符号（图片、视频和思维导图等）引导学生在阅读文本中提炼文本框架与语言表达范式。课堂上，她通过创设真实情境，让学生在分析范文结构、模仿语言风格的过程中，逐步掌握中学生面对中学的新问题，明白父母的担忧和满满的爱，意识到自立的重要性，为下节课的 writing提供语言支架，同时充分体现了新课标对“语言运用能力”与“思维品质”的培养要求。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课由卢晓华英语工作室成员、东方市西大实验学校陈承玲老师执教。授课内容为Unit2 More than fun,以 “Starting out & Understanding ideas” 为核心板块，围绕三大目标展开：通过图文结合把握文章主旨、借助词汇短语复述文本、开展同伴间的爱好交流。课堂开篇以名人爱好匹配活动引入，结合老舍、爱因斯坦、居里夫人的背景，激发学生兴趣；随后通过 “摇滚音乐与二胡碰撞” 的文本，引导学生深入阅读，从细节题到主旨归纳，逐步理解祖孙俩融合不同音乐爱好的故事。课堂活动丰富多样，既有单人阅读答题，也有双人对话练习，还设置了 “分享个人爱好” 的表达环节，帮助学生掌握 “My hobby is.../I like...” 等核心句型，以及 “relaxing”“exciting” 等描述性词汇。课后作业分层设计，兼顾基础巩固与拓展实践，全方位提升学生的英语阅读与表达能力。</p> <p class="ql-block"> 第三堂课由卢晓华英语工作室成员、东方市西大实验学校符宝弟老师执教。授课内容为Unit2 More than fun(Starting out&Understanding ideas),本节课围绕“图文结合，利用阅读技巧获取关键信息”的核心目标，升华“尊重与享受不同爱好带来的乐趣”的情感目标。。课堂上应用PWP阅读课的流程，加之符宝弟老师利用时下热门的AI技术将本课程的文字形成生动的视频，学生结合视频能更好地理解文章所传达的意思，达成阅读课的目的——获取关键信息。符宝弟老师聚焦“文本解读与思维深化”，引导学生深入剖析“More than fun”的文本内涵。课堂中，她通过问题链设计、批判性思考任务，推动学生从“理解表层信息”走向“把握深层思想”，培养学生的逻辑思维与创新思维，践行了新课标“发展思维品质”的核心目标。</p> <p class="ql-block">三、深度研讨：反思迭代，共促成长</p><p class="ql-block"> 三堂公开课后，陈静云、陈承玲、符宝弟三位老师分别阐述了教学设计思路与课后反思。陈静云老师分享：“本课以‘读写联动’为切入点，希望帮助学生搭建写作支架，后续需进一步优化情境的真实性，让读写更贴近生活。”陈承玲老师反思：“情境活动的趣味性达到了预期，但部分学生的参与深度不足，未来需更精准地分层设计任务。”符宝弟老师提出：“文本解读的深度还可拓展，需结合更多课外资源，助力学生思维的进一步延伸。”</p> <p class="ql-block"> 随后，参与教师展开热烈评课议论，围绕“新课标理念落地的有效策略”“课堂活动的实效性提升”等话题各抒己见，在思想碰撞中凝聚教学智慧。</p> <p class="ql-block">四、专家引领：数字资源赋能新课堂</p><p class="ql-block"> 李莉老师带来专题讲座《践行新课标，“互联网+”背景下的初中英语高效教学——数字资源赋能英语新课堂》。讲座中，李老师结合新课标对“信息技术与英语教学融合”的要求，分享了数字资源（如在线题库、多媒体课件、互动学习平台等）在课堂导入、知识讲解、巩固拓展等环节的应用案例，为教师们提供了“技术赋能教学”的实用方法，拓宽了新课标背景下课堂创新的思路。</p> <p class="ql-block">五、总结升华，定格成长</p><p class="ql-block"> 活动最后，梁如梅老师进行总结，肯定了三堂公开课的亮点与教师研讨的深度，强调“践行新课标需立足课堂、持续探索”。随后，全体参与人员合影留念，为本次教学研究活动画上圆满句号。此次活动以新课标为指引，通过课堂实践、研讨反思与专家引领，有效推动了工作室教师对“新课堂”的探索，为初中英语教学注入了新活力，也为教师专业成长搭建了坚实平台。</p>