<p class="ql-block"> 秋光为序，教研同行。为了全面落实新课标理念，帮助教师更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，扎实推进新学期的教育教学工作。夏邑县第十六小学全体英语教师在10月25日下午开展了“研课标，说教材”的教研活动。活动伊始，我校教导处精心组织策划，有效助力教师深化对新教材的理解，提升教材解读与教学实践能力。</p> <p class="ql-block">英语组的12位老师锚定 2022 版课标核心要求：以 “语言能力、文化意识、思维品质、学习能力” 四大核心素养为统领，结合三至六年级不同学段的 “学业质量描述”，对教材内容进行整体解读与重构。刘懂懂、李露露、马淑慧、李茵、熊天凤和张会芬六位老师针对三、四年级一级学段，将课标 “培养初步语音感知与表达能力” 的目标，转化为 “教材情境再现 — 语言模仿 — 简单运用” 的教学流程，确保课标要求与教材内容精准对接。面向五、六年级二级学段，刘雨晴、司刘娟、祝静静、程丹、李玉华和司笑笑六位老师则依据课标将 “发展逻辑思维、落实文化育人” 的目标，融入教材内容的延伸与拓展中，实现 “以教材为载体，达课标之要求”。教师们严格遵循课标倡导的 “教 - 学 - 评一体化” 理念，结合教材单元的教学重难点，设计分层评价方案，从 “语言准确性、思维逻辑性、文化认知深度” 三方面进行综合评价，确保评价标准既源于教材内容，又对标课标核心素养目标，真正让 “研课标说教材” 的成果，落地为可操作、可评估的教学实践，推动课标要求与教材教学的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 本次活动既是对新课标理念的深度解码，也是对教材育人价值的精准挖掘。相信全体英语教师会以此次活动为起点，带着对课标与教材的深刻解读，怀揣对教育事业的赤诚热爱，把课标要求落进每一节课，在课堂上绽放光彩；把教材智慧融入每一次互动，在育人路上步履不停。真正让课堂成为学生成长的高效场域，共同书写学校教育发展的崭新篇章！</p>