<p class="ql-block"> 周五下午的劳动课堂上，一场关于“电”的奇妙探索正在上演。同学们化身小小科学家，在木板、导线、电池与风扇的碰撞中，解锁简易电路的奥秘，亲手组装出创意满满的小“空调扇”。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，同学们围坐在一起，对着说明书仔细研究。“原来电流是这样流动的！”“这个开关一按，风扇就能转起来！”大家一边讨论，一边小心翼翼地连接导线、安装电池盒。每一次线路的对接，都是对电路原理的一次实践；每一次对说明书的钻研，都是科学思维的一次锻炼。从陌生到熟悉，同学们在动手操作中，慢慢揭开了简易电路的神秘面纱。</p> <p class="ql-block"> 组装小“空调扇”的过程，也是一场团队协作与创意迸发的盛宴。有的同学负责拼接木质外壳，让“空调扇”有了最初的模样；有的同学专注于电路连接，确保风扇能顺利运转；还有的同学在完成组装后，发挥想象，在木质外壳上画出可爱的图案、标注有趣的温度，让自己的小“空调扇”变得独一无二。大家分工明确，又互相帮助，在合作中感受手工创作的乐趣，让一个个原本零散的零件，逐渐变成了能“吹风”的创意小装置。</p> <p class="ql-block"> 当最后一个零件安装完毕，按下开关，黄色的风扇叶“呼呼”转动起来时，同学们的脸上都洋溢着满满的成就感。“你看我的‘空调扇’转得多快！”“我的上面画了可爱的笑脸，还有24℃的标注呢！”大家兴奋地展示着自己的作品，分享着制作过程中的点滴故事。这些亲手制作的小“空调扇”，不仅是课堂的成果，更是同学们在科学探索与手工创作之路上留下的精彩印记。</p> <p class="ql-block"> 在这场劳动手工与科学的跨界课堂里，同学们用双手搭建电路，用创意装点作品，在实践中收获知识，在合作中收获友谊。这一个个小“空调扇”，既是科学原理的具象化，也是少年们好奇心与探索欲的生动体现，为校园生活添上了一抹充满科技感的亮色。</p>