<p class="ql-block"> 春节快到了，老陈突然向学校提出终止合同，说在塔里木极度不适应，再待下去身体就垮了。学校领导说一时找不到教师接替，你必须再教一个学期，给学校一个再找接替教师的时间。老陈说我不管，我不能把身体垮在这里。之后怎么处理不得而知，反正老陈在一天的早晨，打包收拾东西走人了。然而几个小时后，学校校长就被团部领导叫去，并很快和团部保卫处的人坐吉普车往库尔勒方向飞驰而去。</p><p class="ql-block"> 学校教导主任找我谈话：“王老师，你没发现陈老师有什么异样吗？”我摇头：“我和他一般不接触。”“晚上你没发现有人到他宿舍？”“晚上我在宿舍看作业、备课，不愿意出门，没发现……”这是实话，我因要节约开支，一直没有置办棉衣裤，塔里木早晚温差大，冬天的夜晚室外很快降到零下四十多度，所以懒得出门溜达。教导主任又和我随便聊了几句，走了。然而我发现学校里弥漫着一种怪怪的气氛，相互交头接耳议论着什么。</p><p class="ql-block"> 傍晚，校长满脸疲惫地回到学校。有老师凑到校长跟前问：“追回来了？”校长答：“追回来了，是在大河沿。”“是吗？哎呀，追回来就好，追回来就好。”我以为是追回来的是老陈。晚上不见老陈开宿舍的门。老吴来我宿舍串门，进门就说：“怎么样？让我说准了吧，这老小子出事了！”我说：“出什么事了，不就是他硬性终止合同吗，还什么大事？”老吴大眼瞪得像铜铃：“你是真不知道还是假不知道？”我说：“到底什么事儿？”他说：“看来你是真不知道——老陈这老小子拐一个女娃子跑了，团保卫处和校长追到库尔勒没追上，立马又追到大河沿，才把那女娃子追回来——就差那么一点点时间就上火车了！”“啊？！”这回轮到我瞪大了眼。</p><p class="ql-block"> 原来兵团里组成人员主要是王震率领的解放军进疆后，根据中央指示就地军垦，之后又有部分复员军人加入；第二部分是各大城市的支边知识青年；还有很小部分是所谓“盲流”和劳教释放人员就地安排到兵团。八十年代伊始，知识青年掀起了回城潮，团场里的上海、天津等城市的知青陆续回城，我们这些招聘教师就是顶替那些回城知青的。城市知青的回归，引起兵团一些老职工子女的艳羡，也想离开塔里木。老陈就是借此机会，把一个思想单纯又向往大城市生活的女孩子说动，说他在杭州有广泛的人脉关系，许诺给她在杭州城里找工作。于是这女孩子信以为真，每天晚上都要在老陈宿舍呆很晚才回学生宿舍。而据老吴说，这女孩子在老陈宿舍时，老陈都把宿舍门销死，窗帘拉严。“那晚很晚了，老陈还关了灯，快天亮时那女娃子才离开老陈宿舍的。哎，你知道那女娃子是怎么离开的吗？”我摇头。老吴就带了表演，对我说：“老陈这小子先像老鼠出洞般，探头探脑向四周踅摸一圈，走出房门，佯咳嗽几声，确信四周无人，才对房内一招手，那女娃子‘吱溜’一下蹿出房门，蹑手蹑脚急匆匆跑回女生宿舍。老陈看那女娃子跑远了，才又看了下四周，溜进自己房间，关上门。”我对老吴说：“那晚你肯定也没睡好觉。”老吴脸一红：“王老师你什么意思？我是夜里出来上茅厕，无意发现的。”我打躬作揖：“没什么意思，我是说，你对同志关心，你对同志关心……”</p><p class="ql-block"> 之后我知道，兵团职工很少回家探亲，虽说团里按规定一定年限回家探亲，报销来回车票。但一大家子路途花销，回家后孝敬父母，走亲串友等，往往几年的积蓄就全花上了。为了节约，很多兵团职工只是寄钱回家孝敬父母，轻易不探亲。即便回家探亲，为节约开支，也尽量不带孩子，因此有些兵团职工的孩子甚至就没有回过内地，我的一些学生甚至没见过火车。而有些大城市知青的孩子回一趟家，回来后那种眉飞色舞的描述，这让好多兵团的孩子心生无限艳羡。所以一些年轻人向往内地，想离开塔里木也就情有可原了。而我也因此生出无限敬意——我们那些老兵团职工们，战争年代枪林弹雨流血、和平年代戍边屯垦流汗，战风沙、斗干旱，种出一道道防护林带，开垦出大片农田，从仅仅养活自己，到给国家做出贡献，居住条件也慢慢从住地窝子建起了初具规模的地面住房，……他们奉献了自己的青春年华，又要自己的下一代扎根边疆，继承他们的事业，他们是当代最可敬爱的人！</p><p class="ql-block"> 老吴和我几乎同时离开三十三团的，只不过我比他早那么一点点——我是第二年学生高考一结束就离开的，我要赶回泰安参加大专函授最后一门功课考试；老吴则是高考成绩下发后离开的。老吴的离开，不是他提出的，是兵团辞退。因为他所教的数学成绩一塌糊涂，平均只有20多分，在农二师乃至整个新疆建设兵团的中学高考成绩排名都垫了底。学生反映他在课堂很少讲课，布置作业后，他就自己坐一旁打瞌睡。学生作业也很少批改，有时就把答案写黑板上，让学生自己相互批改一下。有学生要问问题，他就不耐烦，说：“这问题我讲多少遍了？自己看书去！真笨，简直钻个眼儿都不透气儿。”学校领导要求教师相互听课。有一次我悄悄混在我担任班主任的教室后听他的课。他讲着讲着，一个数学定理竟怎么也推导不出来了，还是下边一个学生一提示，他才恍然大悟，把课讲下去。待到下课他发现我在听他的课时，大为不悦：“王老师，这就是你的不对了，你偷袭我，不地道！”我拍着他的后背：“学校让相互听课，做做样子嘛，学习学习，再说吴老师您讲得很好啊！充分调动学生的积极主动性，对我启发很大。”他狐疑地望着我：“在领导面前也这样说？”我举右手：“天地良心，不瞒不欺。”他感激地握住我的手：“王老师，您是好人啊！”</p><p class="ql-block"> 对兵团的辞退，老吴不服：“是我教的不好吗？你们这里的学生基础太差劲了，这能怪我吗？”学校领导说：“我们不否认学生基础差，可你教了一年，不但没有一点起色，成绩反而下降了，根据我们签的合同规定，我们有权辞退你。”老吴还是不服气，说他如何如何下功夫，是班主任不配合他，不给他留课下做作业的时间，扯他的后腿。班主任是我，此时我已回泰安正准备参加函授考试，他认为没有人和他质对。学校领导说：“那你拿出你的备课本让大伙瞧瞧！”老吴说话就没了底气，说：“算啦算啦，欲加之罪何患无辞，你们看我不顺眼，辞退我，什么理由找不出来？算啦算啦，你们按合同规定，把应该给我的算清，我走人！”原来，老吴除了团领导来听课那几节课备得仔细，其他时间就根本没备课。也有老师说，老吴肚子里根本没什么墨水，就是个骗子。</p><p class="ql-block"> 其实平心而论，也许老吴老陈确有一定的真才实学，然而他们先把自己吹胀，人们对他们的期望值被推向高峰，而他们又根本没接触过教育，实践中稍一露出破绽，就很容易从高高的期望值峰巅跌落地面碎成一地烂泥。再一个原因，是他们自身问题——没有把心思用在教学上。再如老陈，本身品质就有问题，很容易将单纯的学生带偏。</p><p class="ql-block"> 所以，教师是教育改革的关键！</p><p class="ql-block">(全文完)</p>