思政润心共研共进 名师引领赋能基层 ——伊犁州陈晓华初中道德与法治名师工作室送教下乡活动

阿琳儿

　　为充分发挥名师工作室的引领、示范和带动作用，推动优质思政教育资源下沉，提升基层学校道德与法治学科教学质量，2025年10月24日，伊犁州陈晓华初中道德与法治名师工作室携手自治区“天山英才”袁梅、胡淑红、李新芳名师工作室在伊宁县第五中学开展了以“思政润心·共研共进”为主题的送教下乡活动。

本次活动按“课例展示—专题讲座—评课互动”的流程推进，参与教师在教学实践、理论学习与教研互评的层层深入中，实现了专业成长与教学理念的全面提升。

课例展示：多元课堂显风采，思政育人见实效

　　本次活动呈现的5节道德与法治课，涵盖不同年级、不同课型，授课教师以扎实的教学功底和创新的教学设计，呈现了思政课堂的多元魅力。

　　宋晨晖老师执教的七年级《第二单元习题指导课》，以古诗“莫愁前路无知己”导入，契合“成长”主题。从“家庭育成长底色”、“师友聚成长力量”、“家校同心赴未来之约”三个篇章展开，通过选择题解题方法指导（找关键词、排绝对表述、匹配教材知识点）、材料题思维引导（审设问定方向、读材料抓关键、联材料翻书找、看分值按点答）等环节，实现习题课从“知识巩固”到“能力提升”的转变。

王小霞和蔡云霞两位老师围绕九年级《守望精神家园》同一复习内容展开的同课异构，既紧扣“文化传承与自信”的核心目标，又依托差异化设计展现思政复习课的多元路径，实现了“同中求异、异中求优”的教研价值。

导入环节各有亮点：王小霞老师用“2024年春节申遗成功视频”，从时政视角关联文化知识点；蔡云霞老师以“中秋奇妙游”新闻播报，用生活化场景激活兴趣。

知识与能力培养路径各具特色：王小霞老师通过“我是文化出题官”活动，让学生在自主命题讲解中融合知识复习与解题能力提升；蔡云霞老师借思维导图搭建知识体系，结合神舟二十号事例深化文化理解，实现知识与价值引领统一。

两节课均打破传统复习课局限，为同类课提供“重基础、强思维、有温度”的优质范例。

　　许宏伟老师执教的《正视发展挑战》一课， 以公益广告导入，迅速引发学生对人口、资源、环境问题的关注。通过“人-从-众；森-林-木”两个议题，结合我国近十年出生人口变化图表、“2025-2100年中国人口预测”视频等素材，深入剖析人口问题成因与影响；对资源、环境问题的讲解紧扣时政，最终落脚于我国应对发展挑战的三大基本国策与绿色发展理念。拓展环节结合“共建绿色学校”主题，实现知识学习与实践行动的联动。

　　薛瑞娥老师在八年级《维护社会秩序》复习课中， 以数字人小华的“伊犁之旅”为线索，将规则、道德、法律知识点融入“六星街、赛里木湖、那拉提”三个旅行站点情境中，让学生通过沉浸式体验达到理解知识、灵活运用知识的目的。本节课运用“W”法（what-why-how）分析核心知识点，板书设计直观呈现知识网络。

专题讲座：理论引领明方向，教研赋能促发展

　　在5节精彩课例展示后，孟宪艳和胡淑红两位老师精彩的专题讲座为各位参会教师提供了理论支撑与教研思路。

　　孟宪艳老师带来的《初中道德与法治复习策略》专题讲座，从“心有数，了解命题趋势”、“胸有纲，融合核心素养”、“构建知识体系，打破教材模块”、“手中有法，制定复习策略”四个维度展开。强调中考命题对核心知识、能力、素养的考查，提醒教师避免“重知识轻时政、只讲不练或只练不讲”的误区，分享“唤醒—梳理—分析—特训—总结”的复习策略，为复习教学指明路径。

　　胡淑红老师关于《初中道德与法治大单元主题教育的建构与实施》的内容，聚焦“大单元教学”热点，阐释大单元、大概念、大情境、大任务的内涵与关系。以八年级上册《遵守社会规则》单元为例，展示通过“审视课标框架、环视教材整体、透视学生问题、凝视教师经验、回视人类历史发展”五个步骤提炼单元大观念的过程，让教师对大单元教学的价值与实施方法有了全新认知。

评课互动：共研共思促提升，集智聚力明得失

　　在课例展示与专题讲座后，参会教师围绕5节课展开深入评课互动，在思想碰撞中提炼教学亮点、剖析改进空间。

本次送教下乡活动以“实践示范、理论赋能、共研共进”为核心，从课堂教学、教师成长、区域协同三个维度实现突破，为基层思政教育发展注入新动能。

强思政 育时代新人

　　未来，伊犁州陈晓华初中道德与法治名师工作室将持续以“研”为基、以“带”为径、以“促”为要，开展更多层次丰富、形式多样的教研活动，让思政课堂成为铸魂育人的主阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献伊犁思政教育力量。

撰稿:陈艳军

摄影:工作室成员

审核:陈晓华