<p class="ql-block">为深入落实“省骨干”建设要求，临高工作坊物理小组省级骨干教师王晨于10月21日下午开展专题讲座，以“聚焦深度教学，引领课堂变革”为核心，系统指导实习生专业成长。充分发挥骨干教师的示范引领与辐射带动作用，搭建理论与实践深度融合的成长平台，助力高校师范生实现从“学生”到“教师”的关键跃迁，全面提升实习教师的教学设计力与教育实践力。</p> <p class="ql-block">实习生在备课伊始，须以课程标准为纲，深入研读教材内容，精准把握学科核心素养的内在逻辑。以物理学科为例，应紧扣“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四大维度，科学设定教学目标，推动教学从知识本位向素养导向深度转型，让课堂真正成为核心素养落地的主阵地。</p> <p class="ql-block">实习的起点在于听课。认真记录每一节课的教学流程、提问策略与节奏调控，不仅是学习教学技艺的过程，更是体悟“以学生为中心”教育理念的开端。在持续的课堂观察中，实习生逐渐领悟：一堂好课，不在于信息的堆砌，而在于思维的唤醒与探究的激发，是深度教学的真实体现。</p> <p class="ql-block">教育是一场温暖的修行，教学实习则是师范生从理论走向实践、从学习者迈向教育者的关键一步。如何让抽象的物理核心素养在真实课堂中“看得见”、可感知、能落实？这不仅是实习的核心命题，更是未来教师必须直面的挑战。唯有聚焦深度教学，方能在课堂变革中点燃学生的思维火花，成就有温度、有深度的教育。</p> <p class="ql-block">六位实习生认真聆听讲座，深入思考教学本质，积极撰写心得体会，表达了对深度教学的理解与追求。他们在反思中明晰方向，在交流中提升认知，展现出新时代师范生投身教育、精研教学的热忱与担当。</p> <p class="ql-block">让素养“看得见”，是教学的追求，更是实习的使命。愿每一位走在教育路上的实习生，都能怀揣热爱，执着前行。用智慧点亮课堂，用爱心照亮学生，在三尺讲台上书写属于自己的教育篇章。教育，因实践而深刻，因反思而明亮；课堂，因深度而变革，因引领而升华。</p>