<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 怀揣着对教育事业的炽热情怀与对专业提升的深切渴望，我们相聚于素有“东方剑桥”美誉的浙江大学，开启了为期数日的“国培计划”校长能力提升研修之旅。这是一场思想的盛宴，更是一次赋能前行的启航。转眼间，研修之旅已步入第七天。连日来，高密度的理念交融与智慧碰撞，让我们受益匪浅、感悟良多，对教育的理解愈发深刻，前行的步伐也愈发坚定。</span></p> 聚焦治理创新 探寻发展新径 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 名校之“名”，在于其前瞻的理念与卓越的实践。杭州市学军小学张军林校长的《创品质而向未来》专题讲座，以其在学军小学的丰厚积淀，为我们生动诠释了如何将项目理念落地改革升华为驱动学校整体治理变革的强劲引擎。</span></p> <p class="ql-block"> 聆听了张军林校长“创品质向未来”的讲座，我们深受启发。学军小学的办学治理经验深刻诠释了“品质”的内涵——它源于系统化的治理体系、聚焦于课程与课堂的深耕、成就于师生共成长的文化生态。这让我深刻认识到，现代学校的治理必须超越简单的制度管理，转向以文化凝聚人、以机制激发人、以愿景引领人的新范式。未来办学，我将致力于构建科学的治理结构，营造开放的创新氛围，真正让“追求品质”成为学校发展的核心引擎，赋能每一位师生自信地走向未来！</p> 聚焦迁移理论 破解课型新策 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 理论的高度，决定实践的深度。浙江大学教育学院课程与学习科学系教授盛群力的《走进学习迁移的课堂》及《面向学习迁移，课堂的新课型教学》主题讲座，</span>系统阐释了如何引导学生将知识、方法跨场景应用，这正是破解“学用脱节”的关键。</p> <p class="ql-block"> 盛教授深刻阐释了学习迁移的本质，即学生将所学知识、技能举一反三地应用于新情境的能力。这让我深刻反思：我们的课堂是否还停留在知识的单向灌输？作为校长，我们认识到必须引领教师转变教学观念，从“教教材”走向“用教材教”，精心设计能打通学科壁垒、连接真实生活的教学情境。未来的工作中，我们将着力推动课堂改革，鼓励探究性与项目化学习，引导学生在深度思考中实现能力的正向迁移，真正为他们的终身学习与发展赋能。</p> 聚焦知行交融 探寻治校良方 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 思想的碰撞，迸发智慧的火花；深度的研修，积蓄前行的力量。培训期间，校长们全神贯注，时而奋笔疾书，时而凝神思考。我们深知，此次浙大之行，收获的不仅是知识的更新、理念的升华，更是一份沉甸甸的责任与使命。我们将把张军林校长的“治理智慧”与浙大盛群力教授的“理论光芒”带回各自的学校，结合校情，大胆探索，勇于实践。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “求是创新”的浙大精神与“立德树人”的教育初心在此刻交汇。我们将以此次研修为新起点，将所学、所思、所悟转化为推动学校高质量发展的具体行动，在新时代的教育征程上，书写更加辉煌的篇章！</span></p>