观察，读懂儿童的窗口——铜梁区2025年幼儿园教师转岗培训第六次集中培训：探索幼儿教师专业“慧眼”

华夏康城幼儿园张妈妈

　　2025年10月24日，铜梁区实验幼儿园内，一场关于幼儿教师专业“慧眼”的思考与探索正在热烈进行。

　　本次转岗培训特邀重庆市沙坪坝区教师进修学院幼教教研员、重庆市学科教学名师欧阳春玲担任主讲，为全区幼儿教师带来了一场专业性与实操性兼具的学术盛宴。

铜梁区教师进修学校向晓凤老师开场，介绍授课专家。

专业引领：聚焦观察的艺术与科学

欧阳老师以《幼儿教师专业“慧眼”——关于教师观察的探索》为主题，从观察记录的方法入手，系统阐述了幼儿行为观察的理论基础与实践策略。她指出，观察不仅是看，更是有目的、有计划、有思考的专业行为，是读懂儿童、理解儿童的重要途径。

针对幼儿行为解读的难题，欧阳老师强调了基于游戏的跨领域评价理念。她通过多个生动案例展示了如何从幼儿的游戏行为中捕捉其发展水平与需求，如何将观察结果转化为有效的教育策略。她指出：“观察记录的最大价值在于读懂幼儿行为背后的真正需要，及时为他们发展提供支持。”

在培训中，欧阳老师还重点分享了“从观察记录走向学习故事”的实践模式。她表示，学习故事不仅是一种记录方式，更是一种看待儿童的方式——相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者。这种积极的角度转变，引发了在场教师的深刻共鸣。

学员互动：从理论到实践的思维碰撞

培训现场学习氛围浓厚，学员们表现出高度的专业自觉和求知热情。欧阳老师通过视频案例、图片分析等多元方式，将抽象的理论转化为直观的实践场景，学员们全神贯注，认真记录，积极思考。

在互动环节中，学员们围绕“如何从观察中识别幼儿的真正需求”、“如何平衡观察与指导的关系”等实际问题展开热烈讨论。欧阳老师适时点拨，引导教师们从幼儿行为表象深入其内心世界，理解行为背后的发展需求与情感动机。

一位参与培训的教师分享道：“以往观察记录常流于形式，今天学到了系统的方法和全新的视角。观察不再是额外负担，而是读懂儿童、优化教学的有力工具。”

培训价值：推动幼儿教育质量提升

本次培训紧扣学前教育发展趋势，突出了观察评价在提升保教质量中的核心地位。欧阳老师强调，观察的最终目的是有效运用评价结果，指导教育活动的开展，促进幼儿的全面发展。

培训还探讨了儿童评价的发展趋势，从传统的标准化测试转向基于游戏的自然情境评价，从关注缺陷不足转向发现优势潜能。这一趋势顺应了当代学前教育尊重儿童个体差异、促进每个幼儿富有个性发展的基本理念。

欧阳老师总结道：“教师的专业成长离不开持续的观察、记录与反思。只有建立起‘观察-解读-支持-反思’的循环机制，才能实现教育与发展的同频共振。”这一观点揭示了教师观察能力与专业发展的内在联系。

未来展望：观察赋能专业成长

本次培训为铜梁区幼儿教师提供了一次宝贵的学习机会，也为全区学前教育质量提升注入了新动力。学员们纷纷表示，将把所学理念和方法运用到日常工作中，用专业的“慧眼”去发现儿童、理解儿童、支持儿童。

观察能力的提升是一个持续的过程。相信以此次培训为起点，铜梁区幼儿教师将不断深化对观察评价的理解与实践，让观察真正成为助推专业成长的引擎，为孩子们的健康成长提供更加适宜的支持。

正如欧阳老师所言：“相信孩子，他就会还你一片精彩。” 观察，是我们读懂儿童、与儿童共同成长的关键窗口。