问题导向 共建成长——记播州区中小学心理健康教育10月主题教研

朱利华

　　2025年10月23日，播州区中小学心理健康教育主题教研活动在遵义市南白中学举行。全区80余名专兼职心理教师齐聚一堂，共创共建，智慧研讨。

区教研教研中心心理健康教研员孙朝芳以问题为导向，聚焦“如何有效开展集团分组教研？”“学校心理健康教育处如何抓心育？”“如何上好一节心理健康课？”回应当下学校心理工作中的困惑。

　　活动在“口香糖”热身游戏中拉开序幕。轻松愉快的互动迅速营造出和谐融洽的氛围，凝聚集团教研共同体力量，为后续研讨奠定了良好情感基础。

　　孙朝芳在培训中强调，构建集团教研共同体，搭建平台，抱团成长，打破孤军奋战的困局，形成资源共享，互相成就，并在实践中验证课程资源包是集团分组教研的意义；各心育人要围绕“个人自学→骨干（专业）领学→同伴互学→师徒助学”的路径用好平台，有效开展集团教研。开辟“四阵地”，即课堂、社团、心理辅导室、家长学校，聚焦“四路径”，即心理课堂、团体辅导、个别辅导、家庭教育，搭建学校心育体系化，主题细化，按月推进心育工作。

　　最后，在结构化观课与课例研讨中，全体教师共同观摩心理视频课《配好生活的背景音乐》。聚焦“心理课如何做到重体验，轻教导，杜绝以讲代’动’?”这一问题，进行有目的，有指向的结构化观课、评课和议课。

　　通过课例解析，分组研讨，集体构建与汇报，初任心理教师掌握了心理课堂的基本范式，经验丰富教师则对课程设计有了新启发，在思维碰撞与经验共享中进一步深化了对心理课堂的理解，收获颇丰。

　　本次教研活动为播州区心理教师搭建了高质量的学习交流平台，夯实了课堂教学的理论根基，将持续推动全区心理健康教育工作走深走实，为促进学生身心健康全面发展注入专业力量。