在成长的赛道上，向阳奔跑-----801 扬帆班

801 班美篇

晨光初绽时，校园生活便已拉开序幕。操场上，晨跑的脚步声整齐有力，带着青少年独有的朝气。801扬帆班的孩子们踏着朝阳奔跑，鞋底与地面摩擦的节奏，仿佛是青春在回应清晨的召唤。他们不疾不徐，却始终向前，像一支蓄势待发的队伍，在成长的赛道上，用脚步丈量着坚持的意义。

晨跑后身体血液循环加快、精神状态更饱满，此时进行“激情早读”能让孩子们更专注地投入学习，既锻炼了身体，又高效利用了晨间记忆黄金期。教室里书声琅琅，有人轻声诵读，有人默记重点，纸页翻动的声音与窗外鸟鸣交织成曲。那一刻，知识不再是课本上的铅字，而是随着呼吸与心跳一同苏醒的渴望。扬帆班的早晨，从不止于唤醒身体，更在于点燃思维的火种。

专注求知，思维绽放

课堂上，总能看到孩子们专注投入的身影。课堂上，大家挺直腰背、目光紧跟老师思路，认真聆听每一个知识点的讲解，遇到重点时及时提笔记录，神情里满是对知识的渴望。

当老师提出问题时，许多孩子会毫不犹豫地举起手，有的眼神坚定，有的稍显紧张却依旧勇敢，一旦得到回答机会，便清晰地说出自己的解题思路。即便回答不够完整，也会在老师的引导下继续思考，这份主动探索的态度格外可贵。

在801班，课堂不是单向的灌输，而是思维的碰撞场。一个问题抛出，像投入湖心的石子，涟漪一圈圈扩散。有人补充观点，有人质疑逻辑，有人默默记下灵感。那些微微皱起的眉头、突然亮起的眼神，都是成长正在发生的证据。在这里，错误不是终点，而是通往理解的另一条路。

教室的光线温柔地洒进来，映在一张张年轻的脸上。黑板上还留着上一节课的几何图形，白板则写满了新课的关键词，粉笔灰轻轻落在课桌边缘，像时间留下的细雪。学生们穿着整齐的校服，或低头疾书，或举手发言，秩序中涌动着生命的活力。这间教室，不只是学习的空间，更是梦想悄然萌芽的地方。每一次提问、每一次讨论，都在为未来的自己铺下一小块砖。

活力满满，不负晨光

大课间时间，孩子们正以饱满的精神状态进行早操锻炼。伴随着整齐的音乐节拍，他们认真完成伸展、扩胸、跳跃等每一个动作，在阳光下舒展身体、活动筋骨，既缓解了课堂学习的疲劳，也增强了身体素质。

广播体操的旋律响起时，整个校园仿佛被注入了新的能量。801班的队伍排得笔直，动作整齐划一，连甩臂的力度都几乎一致。阳光洒在肩头，汗水微微沁出，但他们脸上的笑意却藏不住。这不仅是锻炼，更是一种集体的仪式——用身体的语言宣告：我们准备好了，迎接接下来的每一堂课、每一次挑战。

课堂学习是校园生活的核心。课前的唱歌环节是独特的“调味剂”，一首首积极向上的歌曲，让紧绷的思维慢慢放松，班级里的合唱声里，藏着满满的凝聚力。

每当音乐响起，原本低头翻书的学生抬起头，跟着节奏轻轻哼唱。这些歌像一封封写给未来的信，唱出了迷茫，也唱出了坚定。在801班，歌声不只是课前的暖场，更是一种无声的约定：我们或许平凡，但从不放弃成为更好的自己。

初二的校园生活，没有惊天动地的波澜，却满是细碎而温暖的日常——是晨读时的专注，是课间操的活力，是午餐时的欢笑，是课堂上的思考。这些点滴时光，拼凑成少年们最珍贵的成长印记，也让他们在校园里，一步步朝着更优秀的自己，坚定前行。

在801扬帆班，成长不是某个瞬间的顿悟，而是无数个清晨奔跑、课上举手、课间讨论、歌声回荡的叠加。他们像一株株向阳而生的植物，在知识的土壤里扎根，在集体的阳光下舒展枝叶。赛道或许漫长，但只要方向正确，每一步都算数。

向阳奔跑，不只是口号，而是他们每一天的真实写照——迎着光，踏着风，带着希望，稳稳地，向前去。