<p class="ql-block">2025年10月21日下午，会议室里暖意融融，全盟小学联片教研语文展示交流活动如期举行，来自我盟西部及南部片区的各小学语文教师齐聚一堂，共同探索语文教学的创新路径。其中，一场以苏尼特右旗第二小学史春秀校长带来的《借思维导图之力，破阅读教学之法》为话题，以“思维导图在小学生语文阅读教学中的应用”为主题的精彩讲座更是让小语同仁的思维碰撞出新的火花。</p> <p class="ql-block">讲座伊始，史校长便抛出了阅读教学中常见的“痛点”——学生阅读时抓不住重点、梳理不清文章脉络、难以深度理解文本内涵。基于此，她详细阐述了“为何引入思维导图”：思维导图作为一种可视化的思维工具，能像“思维的地图”一样，帮助学生将零散的阅读信息串联起来，把抽象的文本逻辑转化为直观的图形结构，让阅读从“被动接收”变为“主动建构”，精准契合小学阶段学生具象思维为主的认知特点。</p> <p class="ql-block">随后，进入核心的“教学全环境应用”“数据与现象佐证” 分享环节。史校长结合大量一线教学案例，展示了思维导图在阅读教学全流程中的实用价值：课前预习时，学生可借助思维导图梳理作者背景、生字词关联，提前搭建文本认知框架；课中分析时，用思维导图拆解文章结构（如记叙文的时间线、说明文的说明顺序），清晰呈现人物关系、主题思想；课后拓展时，通过思维导图进行创意续写、主题拓展，让阅读延伸更具逻辑性。这些具体可操作的方法，让在场教师眼前一亮，纷纷提笔记录。</p> <p class="ql-block">最后，史校长围绕“优化方向与未来规划”与在场教师展开交流。她提出，未来将进一步探索不同文体（散文、诗歌、童话等）与思维导图的适配模式，开发更贴合小学生认知的思维导图教学模板；同时计划联合全盟各校教师，建立思维导图阅读教学资源库，开展跨校教研活动，让这一教学方法在全盟范围内落地生根、开花结果。</p> <p class="ql-block">此次讲座不仅为全盟小学语文教师提供了阅读教学的新思路、新方法，更激发了大家探索教学创新的热情。相信在思维导图的助力下，全盟小学语文阅读教学将迎来新的突破，让更多学生爱上阅读、学会阅读！</p>