自然公园里的大学校园

行者·无疆

这块“日落悬崖自然公园”的石碑标牌，摆错了地方？跑到一所大学校园里面来了。华府停摆，米国的国家公园应声闭园。碰上了，跑一趟冤枉路，驱车半小时去卡布里奥国家纪念碑公园，离大门半公里外，见路中间有一告示，说：闭园中，请在此处回返。悻悻然有些失落，直到拐进海边的日落悬崖自然公园，才悄然化解 -- 自然公园里居然，居然有一座大学校园。在米国，在圣迭戈，日落悬崖自然公园，本来隶属城市公园体系，与大学校园这样相安勿扰，无界相融，想不到哇。 米耶拉斯楼 建于1901年，曾为体育用品巨擘斯伯尔丁夫妇彼时的宅邸。如今，静立于校园大门内右侧坡上，与卡布里奥楼同列校园古建名录，虽然只有百年多一点的历史。白墙木屋，廊柱环抱，见证办学建校的过往时光，成就米国西海岸现代主义与自然主义建筑美学不多的样板间。“斯伯尔丁”者，篮球爱好者一定久有耳闻，或者得见过，NBA赛场上每一次运球与传球，每一次投射与封盖，皮球起舞处都有哈。那些印着同一名字的篮球，讲诉的不光是球场拼抢传奇，或许还有从豪宅到学堂的故事喔。 前几次来过这儿，那时，只觉着这下沉剧场有些范儿，圆柱四围撑顶，没个墙，没个门，很通透，其它也没觉得有什么特别之处。 今天来自然公园转悠，闲逛这里的校园。路边一棵大树下，有块铜质铭牌，看过上面铭刻的文字，敢情这剧场在北美有点稀罕呐 -- 首座希腊式露天剧场。回头再看，还真是这么一回事。剧场依传统希腊圆形结构而建，景屋为矩形神庙式，由14根圆柱举撑起庄严门廊，科林斯柱式富丽华美，前门廊的三角楣饰，古典简约。乐池中央地面，嵌有一块标明建校时间的铭牌，观众席半圆分布，依坡就势。 北美第一座希腊剧场始建于1901年，这座露天剧场是北美首座希腊式剧场，亦是这所大学校园的精神高地。逢毕业典礼，揭晓荣誉奖项，学子列队鱼贯而至。身着学位袍服，沿坡道缓徐入场接过证书，仿佛从北美穿越时空，步入古希腊城邦的智慧之庭。 传统的希腊露天剧场，结构圆形，观众席呈半圆形环围，多层坡道顺势而筑，舞台区域在下沉底面正前方。在北美，在圣迭戈，这一复刻版，拿波澜不惊的海面做天幕，用一望无际的空远浩大，致敬传统与古典。沿台级步梯走下，即使脚步轻缓，也仿佛听得见无数次典礼积淀下来的致辞、倾听与欢呼在悄然回响。一位健硕的小伙子，身着PLNU体恤，面朝大海，做了几下拉伸，便开始在坡道台阶上下跳步，那份专注令人肃然起敬。 替你叫屈喔！在米国，在圣迭戈，这样一座百年希腊式露天剧场，背倚日落悬崖自然公园，左听圣迭戈湾潮音呢喃，右瞰太平洋波涛翻涌，却未能列入校园古建正式名录，看起来还是因为，比起雅典的那些宏伟遗存的悠久，历史毕竟太短。如果说思想与精神的遗产，即使不上名录也自有定义，那就好理解了。 欢迎来到波因特洛马拿撒勒大学！"来了就好，欢迎您!" (英文也玩谐音梗, TO THE POINT 亦为"正好"之意) 这大海边上的运动场，踢足球时一脚开出，会不会奔向大海？上这儿跑步，健身，呼吸大海的清新，那是肯定的。 莱恩图书馆 钟楼，似乎是米国大学的标配。这里不例外。指针移动按部就班，不催你，也不等你，只是静静地立于高地，抬眼举眉，它就在那里。置身临海的校园，置身自然公园深处，漫步校园，探幽公园，但闻钟声响起，海鸟最先惊起，目送小家伙们扑簌簌飞向远处的浪尖波峰，很是惊艳。 几把蓝色椅子摆放在人工草坪上，就像一行行待写的诗句。 阳光，穿过金属镂空墙面，光影散乱，图案杂乱中藏着密码，心形，字母，数字，难道这些是诗的符号？灵感毕现，编组列队成序，也许就成为一首诗篇，致敬教育，致敬未来。 巧啦！柱头上不大显眼的文字，正是明明白白的吟诵：波因特诗社 “库珀音乐中心”紧邻学生食堂，绿藤四围，乐声泛起时，弥漫空中的芝士披萨醇味，合着海浪的节奏，瞬间成为海岸边的生活乐章。 音乐中心-体育馆-大海，这奇妙的点线组合，是出自哪位大咖建筑师的神来之笔呢？ 波因特洛马·海狮学校体育馆，是海狮们竞技体育的主场。海狮，应该是这所大学各支运动队的同一绰号：智慧灵活社群联结 英文缩写“PLNU”，是这所私立大学的名称。简化成这几个绿色大字，立于科学楼前面，活像具有天主教背景的这所大学，在誓言对于宗教以外的追求。 网球场，在海边呢，告诉我，海风会不会把大力抽杀给吹偏？ 在大海边上，在悬崖公园的崖壁上，跑步健身，不要太爽了吧。 十字架，望海而立。信仰，在这里并不喧嚣，只是静默伫立，仿佛在向人们提醒，这所大学的属性与背景。 走进视觉艺术学院，画作陈列室的作品，多与天主教相关。 管理员与夫人，备有小点心跟茶点。 米耶拉斯楼屋顶，有一颗硕大的紫色水晶球。据说，曾为海湾归航的船只提供黑夜里的航向。如今，它或许象征启迪，直觉，能量。这所大学，大名叫：波因特洛马那撒勒大学，在米国属文理学院层级，或区域性大学，具天主教背景的私立学校，居米国西部大学第166名（2025年）。相比同城的加州大学圣迭戈分校，教学型是这所大学的定位。 没有高墙，没有边界，有的是一种共享。 悬崖，海浪，钟声，石阶，属于城市公园，更属于校园。这是否成为一种交融而生的新新空间：自然与教育共生。