赋能未来，筑基生涯——2025年江苏省中学生涯规划教师培训纪实

闫集中学秀杰

金秋送爽，桂香漫溢金陵城；学意正浓，师者相聚启新程。2025年10月19日至22日，由江苏省教育厅精心筹备的“2025年江苏省中学生涯规划教师培训班”在南京圆满落幕。这场为期四天的培训，汇聚省内外生涯教育领域的顶尖专家与一线名师，为全省百余名骨干教师搭建起交流互鉴、深度学习的平台，奏响了新时代中学生涯教育提质增效的奋进乐章。

区域经验领航，解锁生涯教育新样板

10月19日下午，参训教师怀揣热忱完成报到，一场赋能成长的学习之旅正式启程。20日上午，开班仪式后首堂“重磅课”便直击实践核心——南京市栖霞区高中生涯教育团队的姜莉、石骏、黄珊珊、王化笛四位老师，以《区域推进中学生涯教育的实践与探索》为题，将栖霞区的育人经验娓娓道来。从顶层设计的蓝图绘制，到课程开发的细节打磨；从师资培养的体系构建，到特色活动的落地开花，他们用扎实的推进步骤与亮眼的育人成果，为学员们呈现了可复制、可推广的“区域样板”，让在场教师对生涯教育的系统性推进有了更清晰的认知。

当日下午，南京师范大学顾雪英教授的专题讲座《新时代学生发展指导与生涯教育的挑战与创新》，则为培训注入了深刻的理论思考。顾教授以新高考改革与社会变革为背景，深入剖析生涯教育面临的核心理念冲突与现实困境，更以“学生全面发展”为锚点，指明了创新实践的路径方向。互动环节中，来自徐州市大学路的学员抛出困惑：“教育资源薄弱的学校，如何开展个性化生涯指导？”顾教授的回应温暖而务实：“个性化并非依赖高精尖技术，而是源于教师对学生的深度理解与用心关怀。”她提出的“建立学生成长记录袋”“善用身边职业榜样”等低成本、高温度的方法，如一盏明灯，为在场教师驱散了实践迷雾，更坚定了大家深耕生涯教育的信心。

科技赋能教学，探索生涯指导新玩法

如果说首日培训是“理论筑基+经验引路”，那么21日的课程则聚焦“方法创新”，让参训教师沉浸式体验了科技与教育碰撞的火花。上午，资深生涯指导教师凌海蓉老师以《中学生生涯探索指导》为题，用一个个真实鲜活的案例，拆解了生涯教学的实操技巧——从如何设计一堂让学生“身临其境”的职业体验课，到怎样引导学生通过自我分析找准兴趣坐标，每一个方法都具体可学、落地可用，让在场教师直呼“干货满满”。

下午的课堂更是充满惊喜与震撼。乔雪峰老师带来的《生成式AI赋能教育内容创作与思维进阶》分享，彻底打破了教师们对AI的“距离感”。乔老师现场演示：输入关键词，AI瞬间生成贴合学情的生涯教学案例；轻点鼠标，专业院校信息、职业发展路径清晰呈现；模拟对话功能，还能辅助教师开展“预演式”生涯咨询。实操环节中，学员们围坐电脑前，亲手尝试AI工具的用法，惊叹声此起彼伏。“以前总觉得AI离教学很远，今天才发现它是备课的‘神助攻’！”一位年轻教师兴奋地说，“有了AI帮忙准备素材，我能把更多时间花在和学生的深度交流上。”乔老师还穿梭在学员之间，耐心解答AI应用伦理、数据安全等疑问，让科技赋能既“酷炫”又“靠谱”。

聚焦成长内核，点燃师者育人新热情

培训进入最后一天，课程设计更贴近教师的现实需求与内心成长。22日上午，郭建勇老师主讲的《中高考背景下中学生涯规划与升学指导》，直面升学压力下的生涯教育痛点。他结合海量数据与典型案例，细致讲解如何将生涯规划与学业提升、志愿填报科学衔接——既帮学生看清兴趣方向，又引导他们理性评估自身优势，让“选对路”与“走得稳”相辅相成。课后，学员们围拢在郭老师身边，热烈探讨“如何平衡学生兴趣与家长期望”“热门专业与冷门专业该如何选择”等棘手问题，半小时的交流意犹未尽，每一个解答都为教师们提供了新的思路。

培训的“收官之课”，由魏善春老师带来的《生涯规划教师成长与职业幸福》温暖开启。不同于此前的“方法论”，这堂课更像是一次“心灵对话”。魏老师引导教师们回望自己的教育初心，分享职业生涯中的感动与困惑，在小组交流中，有人动情讲述陪伴学生找到人生方向的故事，有人坦言曾因工作压力感到迷茫，而彼此的倾听与鼓励，让每一位教师都感受到了“同行者”的力量。“这次培训不仅教会我们如何指导学生，更治愈了我们自己。”一位拥有二十年班主任经验的老师感慨道，“原来，陪伴学生探索未来的过程，本身就是教师最珍贵的幸福。”

四天的培训，在满满的收获与不舍中落下帷幕。从理论高度到实践方法，从科技赋能到心灵成长，每一堂课都精准回应着教师们的需求，每一次互动都传递着深耕教育的热忱。参训教师们带着沉甸甸的“干货”与重新点燃的激情，即将返回各自的工作岗位。相信他们将把此次培训的所学所感，转化为推动本校、本地区生涯教育发展的实际行动，以专业之力为江苏省中学生的成长铺路，以热忱之心为他们的未来筑基，让每一位少年都能在生涯规划的指引下，奔赴属于自己的精彩未来。