蒙小二班周总结美篇

LEMON

这一周，我们继续在蒙氏自选工作的时光里自由探索。孩子们根据自己的兴趣选择工作，专注地摆弄教具、分类颜色、练习手眼协调。分组教学让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长，我看到他们眼神里的认真，也看到了独立与自信在悄悄萌芽。

机器人课上，小脑袋们围着小小的机器人叽叽喳喳讨论不停。“它为什么会动？”“它是怎么听懂我们说话的？”一个个问题像小火花般迸发。孩子们动手拼装、尝试指令，不仅锻炼了逻辑思维，更在合作中学会了倾听与表达。科技的种子，就这样悄悄埋进了童年的土壤。

《变来变去的变色龙》这个故事总能让孩子们瞪大眼睛。变色龙一会儿变成红的，一会儿变成蓝的，躲在不同的背景里玩捉迷藏。讲完故事，我们还一起玩了“颜色躲猫猫”的小游戏，孩子们兴奋地指着教室里的物品说：“老师你看！这个椅子是黄色的，变色龙藏在这儿肯定看不见！”想象力和观察力，在故事里悄悄生长。

认识颜色，不只是说“这是红色”“那是蓝色”。我们用彩纸拼贴、用颜料混色、用积木分类，让颜色变得可触摸、可玩耍。当孩子发现黄色和蓝色混在一起变成了绿色时，那声“哇——”里的惊喜，比彩虹还亮。

“石头剪刀布，嘿！”手指游戏看似简单，却是锻炼小肌肉和反应力的好帮手。我们边念儿歌边出拳，笑声一阵接一阵。有的孩子一开始总是分不清手势，可现在，已经能和小伙伴对战好几个回合不认输啦！

“吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡！”教室里飘满了晶莹剔透的泡泡，孩子们蹦跳着去抓，笑声跟着泡泡一起飞起来。这个游戏不只是玩，他们在追逐中练习了身体协调，在观察中发现了泡泡的形状与光影。哪怕泡泡破了，那瞬间的“啵”一声，也是童年最轻盈的回响。

科学小实验《空气转球》让我们大开眼界。一个吹球器、一个轻球，吹一口气，球就稳稳地浮在空中转动。“它不会掉下来！”孩子们惊呼。原来看不见的空气也有力量。科学不再是遥远的词，而是他们嘴里一口气，就能创造的奇迹。

美术小课堂上，我们画了《彩色的伞》。每一把伞都像一个小小的世界：有彩虹色的条纹，有星星月亮，还有会飞的小猫。孩子们用画笔说出心里的故事，那些天马行空的想象，像雨后晴空一样灿烂。

户外游戏时间，是孩子们最自由的时刻。奔跑、攀爬、跳跃、躲闪，阳光洒在他们红扑扑的小脸上。我们在草地上玩“老狼老狼几点啦”，追得气喘吁吁也不肯停下。大自然是最好的课堂，而快乐，是最深刻的教育。

体能小游戏不只是动起来，更是学会坚持与合作。孩子们在挑战中学会平衡，在失败后重新再来。每一次跌倒后的爬起，都是成长的印记。

“泥”在指尖，“艺”在心头。小泥塑，大世界。他们的小手还不太灵活，可那份专注与创意，却让人忍不住微笑。方寸之间的泥土，被他们塑成了整个宇宙的精彩。

无人机课上，孩子们第一次看到飞机腾空而起时，眼睛都亮了。在老师的指导下，他们学习操控方向，观察飞行轨迹。有人紧张得手心出汗，有人兴奋得跳起来。科技与梦想，在这一刻重叠。

篮球课上，我们从拍球开始。运动带来的不只是强健的体魄，更是面对挑战时的勇气与坚持。

《我的情绪小怪兽》带我们走进了情绪的世界。原来开心是黄色的，难过是蓝色的，生气是红色的。孩子们用颜色和表情卡片表达自己的心情，也学会了说：“我现在有点生气，但我可以深呼吸。”情绪被看见，就被温柔地接纳了。

当牙签遇见土豆块，一场静悄悄的建构魔法开始了。孩子们小心翼翼地把牙签插进小块土豆，搭出房子、小人、甚至会飞的飞船。“咔嗒”一声，部件咬合，小建筑师眼里的光，比灯还亮。这不仅是手工，更是空间思维与创造力的萌芽。静态的食材，在他们手中，变成了立体的梦想。