二年级写话《我最喜欢的玩具》教后记

默默

今天，我指导孩子们完成了写话《我最喜欢的玩具》。我吸取前几次教写话的教训，针对我们班孩子的学情，我在指导孩子写话的时候必须搭建支架，而且必须边教边写，保证大多数孩子能够写一篇合格的练笔。

我先用错例纠正孩子们之前写话中的格式问题，要求每个自然段开头要空两格，标点符号不能出现在每一行的开头。

其次，我要教孩子们审题，告诉孩子，我们在写的时候，必须把提示中的所有问题都回答了，也就扣题了。

接着，范文引导，我让孩子们发现范文中两种开头的方式，一种是开门见山，直接写自己喜欢的玩具是什么，一种是对比式开头。因为二年级孩子常常苦于没话可写，对比式开头能增加字数，保护他们写话的自信心。

在介绍玩具的样子这一段落，我教会了孩子们从整体到局部，对局部按顺序观察的方法。在写玩具整体特点的时候可以从颜色、数量、形状、材质、大小等方面考虑。此环节由于我表达不够精确，有个别脑袋灵光的孩子眉毛胡子一把抓，使原本有序的地方变得无序了。接着我以范文为例，引导孩子们发现接下来作者在写“小熊”的时候，是先写眼睛，再写耳朵，最后写嘴巴，也就是按照从上到下的顺序写的。（如果写积木，就要抓住形状、颜色去写。）

然后，利用范文引导孩子们写一写为什么喜欢这种玩具，最后点题，做到首尾呼应。（这一段也给模版，有的孩子能够做适当的调整。）

练习题中，让孩子们写一写自己最喜欢的文具，不知道孩子们会不会迁移运用。