给小帆船的第七封信💌

duan

亲爱的大菠菜们：

你们好！

转眼间，一年级的学习生活已经步入第8周。孩子们从最初的懵懂与适应，到如今能够主动融入课堂、积极展现自我，这份成长的变化显得尤为珍贵。更令人欣慰的是，孩子们逐渐学会了用努力来证明自己的价值，班级里也形成了积极向上的学习氛围。这一切，都离不开每一位家长的用心陪伴与支持。

本周之星

学习之星：杨忆慈

礼仪之星：曾泽芯

卫生之星：郝彦熙

做操之星：周晓玥

安全之星：龙书翰

阅读之星：邓雨萱

光盘之星：何诗瑶

关于拼音学习

　　本周我们已完成所有23个声母的学习，即将进入复韵母的学习。这一阶段有两个核心难点需要家长和孩子共同关注，以便在家练习时更有针对性：

1. 复韵母标调规则：

复韵母标调是这一阶段的重点，建议让孩子牢记口诀：“有a在给a戴，a不在o e戴，要是i u一起来，谁在后面给谁戴”。孩子初学时容易记混标调位置，家长在家陪同练习时，可先让孩子背出口诀，再结合课本中的复韵母例子（如“ai、ei、ui”“ao、ou、iu”），让孩子按口诀尝试标调，标完后大声拼读，通过“背口诀→练标调→读拼音”的步骤，帮助孩子把规则记牢、用熟。

2. 平舌音与翘舌音区分：

前期学习中，发现部分孩子对z、c、s（平舌音）和zh、ch、sh、r（翘舌音）的发音及拼读容易混淆。在家练习时，可通过音频范读读准单个声母的发音（比如教孩子感受“z”发音时舌尖抵下齿背，“zh”发音时舌尖翘起来抵上颚），再练习拼音手册上的音节；遇到易混淆的音节（如“zǔ”和“zhǔ”、“cè”和“chè”），可以让孩子反复对比读，帮助孩子建立清晰的发音认知，逐步区分平翘舌音。

同时，需要提醒大家的是，拼音学习是一个循序渐进的过程，其核心是为识字和阅读服务。请多给孩子一些耐心，不要将他们与同伴进行比较。哪怕孩子今天比昨天多认清了一个音节、读准了一组平翘舌音，都应及时给予肯定。现在，需要家长配合的事项如下：

1.闲暇时与孩子一起玩拼音游戏：如“找朋友”（声母卡和韵母卡组合成音节，拼读成字并组词）、“我来讲，你来猜”（孩子编儿歌或描述字母外形，家长猜拼音字母）、“扭扭棒变魔法”（孩子用扭扭棒扭出字母并认读）。

2.在生活中渗透学习。生活中随处是学习的用具，冰箱、电脑、电视机等家用电器，只要是能看见的东西，都可以指着让孩子拼读出来，或者把拼音和汉字一起写出来贴在物品上。这样既娱乐，又能学到知识。

关于课外阅读

　　既然学习拼音是为了阅读，那么在学拼音的同时，也不要忘记阅读。带孩子一起读注音读物，也是巩固拼音的一条有效途径。遇到学过的音节，可以让孩子尝试拼读，边识字边阅读。但切记不要过于频繁地打断孩子进行拼读，以免破坏阅读的连贯性。

希望家长们每天能抽出大约20分钟的时间，为孩子朗读优秀的儿童读物。（强调：这不是作业，而是您作为合格家长的义务和责任。）

在陪同孩子进行课外阅读时，需要避免一个常见的误区：不要频繁地停下来让孩子指读书里的生字，这会降低阅读的愉悦感。“识字是为了阅读”，而不是“阅读为了识字”。

关于行为习惯

　　经过这段时间的培养，孩子们在班级生活中已有不少进步，同时也有需要继续完善的细节，需家校携手配合：

1.物品整理：目前大部分孩子已能根据课表自主整理书包，课本、作业本摆放有序，这是特别值得表扬的成长！不过仍有个别孩子书包或者课桌里面稍有凌乱，建议家长在家可“不定期抽查”，比如睡前让孩子展示整理好的书包，对照课表核对是否带齐当天所需物品，帮孩子养成“按课表核对”的习惯，减少疏漏。在学校，老师也会不定期出查看孩子们抽屉的收纳整理情况。

2.个人卫生：在课堂上，部分孩子会忍不住拿出纸笔乱画，或者不小心将纸屑掉在桌下，这不仅影响了课堂的专注度，也破坏了班级的卫生。请您在家配合引导：提醒孩子“上课期间不随意摆弄文具”，跟随老师的节奏专注听课；鼓励孩子准备一个“小小垃圾袋”，将废纸和碎屑及时放入袋中，做到“人走清理桌面、桌椅无垃圾”。让我们一起告诉孩子：“不做垃圾的生产者，也不做垃圾的搬运工”，共同减少班级里的纸屑垃圾，守护一个整洁的学习环境。

3.课堂发言：课堂举手发言是孩子表达想法、参与学习的重要方式，目前班上小部分同学举手不够积极，可能是担心回答错或不够自信。请家长在家多鼓励孩子：比如饭后聊聊“今天课堂上老师问的哪个问题，你有不一样的想法呀？”“如果下次举手回答，你想分享哪句话？”，用轻松的提问帮孩子建立表达自信，引导他愿意主动举手、大胆分享，在课堂互动中收获更多成长。

　　父母是孩子的第一任老师，也是他们终身的老师。一年级是习惯养成和知识奠基的关键时期，您此刻的陪伴与引导，都将成为孩子未来成长的坚实底气。希望我们能够继续默契配合，齐心协力，帮助每一个孩子在校园里茁壮成长，稳步前行!

您的教育合伙人：段老师 彭老师

2025年10月24日