<p class="ql-block"> 一次竞赛，一次锤炼，一次成长。每一颗种子，都积蓄着成长的力量；每一次探索，都闪耀着智慧的光芒。 为深入贯彻落实“双减”政策，全力打造高效课堂，助力全县小学数学新教师快速成长，切实提升新教师专业素养与教学实践能力，2025年10月15日—10月16日，通海县“成长课堂·筑梦杯”数学新教师综合素质展评暨培训活动在秀山二小赛区圆满落幕。来自六个乡镇的数学教师齐聚一堂，共同参与这场教学盛宴。</p> <p class="ql-block">一、新星初绽，教坛添辉</p><p class="ql-block"> 精彩的课堂，源于无数个日夜的积淀。一次次试讲，一次次研讨，一次次修改……都化为了课堂上自信从容的底气。这个过程，是煎熬，更是破茧成蝶的蜕变。</p><p class="ql-block"> 在紧凑而充实的日程中，7节风格迥异的数学课依次呈现，新教师们各展所长，为我们带来一场数学教学的视听盛宴。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《曹冲称象的故事》将历史故事与数学思维结合，以等量代换为核心，通过实验、视频、小组探究等方式，让学生在故事中理解抽象数学概念。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《认识厘米》的三节课虽同题却各有亮点，有老师以侦探故事和关卡任务驱动，注重从传统测量到现代工具的过渡，强化动手与直观感知；有老师则通过汪汪队导入、空间挑战等多元活动，将长度单位认知与实际应用、文化拓展结合，充分体现了新教师在教学设计上的创新与对学生探究能力、数学思维的重视，展现了通海县“成长课堂·筑梦杯”活动中数学新教师的专业素养与教学活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 三年级《数学广角—集合》，借助有趣的生活情境，让学生在探究中理解集合思想，掌握解决重叠问题的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《7的乘法口诀》以“数学王国招募令”为主题，开展《7的乘法口诀》新授课。以任务驱动构建乘法口诀体系，强化乘法意义的建构与口诀运用，分别对应不同学段的数学核心素养培养重点。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 三年级《直线、线段、射线》，通过直观演示与对比辨析，帮助学生清晰区分三者的本质特征。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 整体而言，这些课堂均体现了通海县“成长课堂·筑梦杯”活动对“以生为本、素养导向”教学理念的践行，也反映出数学新教师在专业成长中对“趣味化、探究化、实效化”课堂的积极探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 观课教师专注聆听，笔尖沙沙作响，记录着每一个教学细节。课后交流中，大家分享心得、碰撞思维，不仅学到了新的教学方法，也在反思中提升了自己的课堂驾驭能力。</p> <p class="ql-block">二、慧眼评教，点亮课堂。</p><p class="ql-block"> 专家从课堂亮点、不足及改进方向等方面进行深入剖析，为新教师们指明了专业发展的路径：既肯定了新教师在情境创设、学具运用、学生主体地位体现等方面的亮点，如巧妙的“任务闯关”设计、“做中学”的实践理念、AI技术与学科融合的尝试等，也针对时间分配、评价语言、重难点突破深度等不足提出建议，强调教师要优化课堂节奏、丰富评价的针对性、分层递进引导学生理解核心知识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 县教科所副所长奎永富老师在课堂总结点评中，既肯定了授课教师的亮点与创新，也指出了可改进之处。他强调要以学生为中心，深化课堂改革，提升教学质量，并寄予全体教师不断学习、勇于探索的厚望，共同推动县域教育发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">三、荣耀加冕，激励前行</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 颁奖典礼见证努力与成长，表彰先进，鼓舞全体师生奋勇向前，再创佳绩。</p> <p class="ql-block">四、匠心说课，解构课堂</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">说课环节，教师们从容自信，条理清晰，从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸及反思等方面进行了详尽的阐述，她们或巧妙运用多媒体课件，或展示精心制作的玩教具，充分体现了先进的教育理念、扎实的专业知识以及个性化的教学思考。</span>以专业视角深度剖析，娓娓道来，既展现对数学核心素养的深刻把握，又彰显对学生认知规律的细致考量，每一处设计都凝结着对课堂的精妙构思，每一次阐述都沉淀着教学的专业积淀，为教学研讨搭建起从理念到实践的清晰桥梁。</p> <p class="ql-block"> 此次“成长课堂·筑梦杯”竞赛，不仅是新教师展示教学风采的舞台，更是一次数学教学理念与实践的深度交流。它推动新教师在“课程落实、课堂改进、课题研究”等方面不断探索，也让我们看到：唯有持续改变与创新，方能在数学教育之路上稳步进步，最终实现“促进人的全面发展，提高教育教学质量”的教育目标。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 愿每一位数学教师都能在专业成长的道路上，成为学生成长的引路人、教育创新的践行者！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>—END—</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">编辑：溥春莲 </p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">初审：<span style="font-size:18px;">储燕 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">复审：<span style="font-size:18px;">向莹</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">终审：奎永富</p>