新秀登台展技艺 深耕教研绽芳华——廉江市第二十五小学数学科组新教师亮相课研讨活动

廉江市第二十五小学

“青”舟可越万重山，前路漫漫亦灿灿。新教师是学校的新鲜血液，更肩负着未来教育教学的责任与使命。为激励新教师快速适应岗位、提升教学能力，廉江市第二十五小学数学科组开展新教师亮相课活动。课堂上，新进教师们各展所长，在教学展示与研讨中尽显专业风采。

上课篇·以精心创造精彩

在数学科备课组的全程护航下，12位新教师历经多轮打磨，完成了从教学设计到课堂呈现的细致筹备。从教学重难点的精准把控、教学方法的创新选择，到课堂互动的多元设计、学情反馈的提前预判，每一处细节都融入了新教师对教育事业的热忱与思考，尽显青年教育者的初心与担当。他们不仅凭借条理清晰的讲解高效传递知识，更通过情境创设、小组探究等丰富形式，充分调动学生的参与积极性，成功激发了学生的学习兴趣与思维活力，用实际行动践行着 “学生成长引路人” 的教育使命。

陈伟明老师执教的是三年级上册《搭配中的学问》。本节课以“服装搭配”等生活情境导入，引导学生通过“摆一摆、画一画”探究搭配方案。在课上坚持以学生为主体，鼓励他们用符号，用数学语言表达思考过程，在实践中有序地找出所有搭配，从而感悟“不重复、不遗漏”的数学思想，培养了学生的分类思想和解决实际问题的能力。

邱扬钊老师执教的是五年级上册《轴对称再认识（二）》。老师从“镜面成像”游戏导入新课，引导学生探究镜面成像的特点，从而对轴对称再认识，画出轴对称图形的另一半。课中，老师引导学生主动探究画轴对称图形的另一半，学生在探究后尝试说出画图的过程，并总结画图的步骤和方法，培养学生的探究问题、解决问题的能力。

李双月老师执教的是三年级上册《长方形与正方形》。以“形状王国”手势舞导入，结合数学课本、图画等生活实例，引导学生猜想图形特征。课堂以学生为主体，通过小组合作，用折、量、比的方法验证特征，明确长、宽、边长概念，还借助画图、折纸、数图形等练习，让学生理解“正方形是特殊的长方形”。最后通过自评，助力学生巩固知识，提升探究能力。

黄俊浩老师执教的是五年级上册《平移》。本节课以生活中的平移现象导入，引导学生观察和描述图形平移的运动特点，进而理解平移的本质属性。教学中，教师坚持以学生为主体，让学生在方格纸上动手操作，自主学会用数学语言准确描述平移的方向与距离，有效培养了学生的空间观念和探究新知的能力。

朱晓燕老师执教的是一年级上册《还剩下多少》。以“苹果树”图切入，创设帮笑笑摘苹果情景。她引导学生观察描述，助其理解减法含义，掌握5以内减法算式的列、读、算，能解决简单实际问题。课堂以学生为中心，鼓励表达，培养数学语言能力，挖掘探究潜力，助力构建新知。

莫文霞老师执教的是五年级上册《倍数和因数》。以生活中人与人的依存关系谈话导入，类比数学中倍数与因数的相互依存性。通过乘法算式明确概念，辨析0的情况，并结合除法辅助理解；再引导学生探究找一个数倍数的方法，总结出倍数的规律。达标练习通过实际问题巩固应用，学生掌握了概念与方法，培养了探究和数学应用能力，达成教学目标。

揭丽珍老师执教的是五年级上册《平移》。本课以“图形的平移”为核心教学内容，从升国旗等生活场景切入，抽象出平移概念，明确其方向与距离两大要素。通过小组合作、错例辨析探究作图方法，提炼“选点→移点→连线”步骤，掌握平移前后图形的特征。借助分层练习巩固知识，结合生活实例拓展，落实数学生活化理念，帮助学生构建完整知识体系。

廖宇佳老师执教的是四年级上册《温度》，从新朋友AI小诺引入，创设温度探秘情境，掌握温度的读写方法，感受温度的位置关系，从而学会比较零下温度的大小，体会温度的实际应用。课堂通过AI赋能教学实践，让学生在任务驱动下探究新知，从而激发学习兴趣，化解难点，培养学生的数感、科学素养和社会责任感。

黄绮湄老师执教的是一年级上册《一共有多少》。本节课围绕“帮哪吒数礼物”的情境，引导学生探究加法的意义。通过“数铅笔”的操作活动感知“合起来”，在“数熊猫”的情境中抽象出加法算式，认识加号。设计“闯关挑战”巩固练习，让学生在画一画、说一说的过程中，深化对加法含义的理解，掌握5以内加法的计算，体会数学与生活的联系。

徐思静老师执教的是四年级上册《买文具》。以“买文具”这一情境为载体，结合解决实际问题的过程，让学生体会和理解“先算乘除，后算加减，有括号先算小括号”的运算顺序规定，并能够正确进行计算。在新知探究后，设计了层次递进的练习，巩固四则混合运算顺序。教学中，徐教师能做到有扶有放，鼓励学生分享交流，促进思维碰撞，在解决实际问题中体会数学价值。

李星君老师执教的是二年级上册《小小清点员》。以 “奶奶的甜甜屋” 创设情境导入，通过 “糖果清点战”“行列大探秘”“算式记录挑战” 等活动，结合小组合作、直观操作，让学生自主探究计数与列算式方法，引导学生经历相同数连加抽象过程，学习从行、列两个角度数方阵物体个数，列出对应连加算式，理解相同加数及个数含义，再经思考探究、总结感悟环节巩固知识，突出学生主体地位，激发学习兴趣。

叶观琴老师执教的是二年级上册《儿童乐园》。从“游玩儿童乐园”的情境导入，播放相关视频，引导学生观察情境图提取数学信息、提出问题，进而理解乘法意义，将相同数连加算式改写成乘法算式，掌握乘法算式读写及各部分名称。课中以学生为主体，通过动手操作、小组交流等活动，让学生主动探究，培养数学思维与表达能力，感受乘法的简便性。

听课篇·以专心品味意趣

听课教师们提前落座，手持听课记录，目光专注追随讲台。新老师虽略显青涩，却凭借精心设计的互动环节、清晰的知识讲解，让课堂充满活力。台下，笔尖沙沙作响，时而记录亮点，时而标注可优化之处，既为新人成长喝彩，也在交流碰撞中探寻更优教学路径，让教研真正服务于课堂提升。

评课篇·以慧心促进成长

课后评课环节，气氛热烈而务实，老师们围绕课堂展开交流，大家以“促成长”为核心，用专业视角剖析亮点与不足，在思想碰撞中提炼教学技巧，让授课者明晰改进方向，也让参与教师收获新的教学启发，让评课成为共研共进的纽带。

师者如星初露芒，破晓曙光映华章。未来，廉江市第二十五小学将始终以课堂为教育主阵地，牢牢锚定 “以研促教” 的发展方向，在课堂建设的道路上持续深耕、精益求精。我们将以专业成长为纽带，助力每一位教师在教学探索中稳步前行、突破自我。以优质课堂为载体，让每一个孩子都能在知识的滋养中收获成长、绽放光芒，让教育的温度与力量在校园里持续传递！