深耕课堂磨精品，聚焦算理促成长——遂昌县梅溪小学2025学年第一学期数学组第一次教共体活动

佳

　　10月23日下午，遂昌县梅溪小学城乡教共体开展2025学年第一学期第一次数学组教研活动。承担此次活动的是一、二年级教研团队，梅溪小学教共体（梅溪小学、石练小学和金竹小学）全体数学老师以线上、线下联动的方式共同参与。遂昌县小学数学教研员黄祝升老师全程参与本次活动。

课堂展示

　　马思思老师展示了一节引人入胜的一年级展示课——《猜数游戏》，这堂课设计生动有趣，通过三位“魔法师”和AI视频创设情境，激发学生的学习兴趣。课堂结构完整，从加法探究到减法验证，再到6的分成，层层递进。动手操作与合作交流贯穿始终，让学生在做中学会知识。智慧岛屿闯关游戏增加了趣味性，而数字6的文化介绍则拓展了学生视野。整体体现了以学生为主体、注重思维训练的理念。

　　黄云建老师带来了一节精彩的二年级展示课——《儿童乐园》。本节课紧扣低年级学生年龄和认知特点，通过情境探究、动手画图、算式对比等多种活动，让学生在“做数学”中建构知识，为学生的核心素养发展奠基。

主题论坛

　　潘珍争老师带来了《以“关联”与建构：贯通“数”与“运算”学习的基石》的主题论坛。她用“6的加减法”为例，阐述如何通过“关联”和“建构”这两个核心动作，为学生搭建一座贯通“数的认识”与“运算意义”的坚固桥梁。

磨课轨迹

　　一年级团队的张凌云老师分享了《猜数游戏》一课的磨课情况。该课聚焦 “数与代数” 领域，针对学生机械计算、对加减法实际意义理解薄弱等问题，以游戏化教学引导学生理解数的组成与分解为目标。团队通过三次磨课逐步优化课堂设计，整个磨课过程为在场教师优化教学、提升课堂质量提供了切实参考。

评课交流

周淑峰老师对二年级《儿童乐园》——乘法初步认识的教学价值和实施分析进行了阐述。随后的评课环节，气氛热烈而融洽。老师们各抒己见，从教学环节的设计、学生核心素养的落实，到课堂生成的把控，进行了多维度的深度剖析。思想的火花在此刻碰撞，智慧的声音在这里交响。

专家引领

活动最后，遂昌县小学数学教研员黄老师为本次活动进行了的精彩点评与高位引领。他首先对我校数学教师团队浓厚的教研氛围和积极向上的精神风貌给予了高度肯定。随后，他以其深厚的理论素养和丰富的实践经验，对展示课进行了精准、深刻的剖析。

他不仅肯定了课堂中的亮点，更就如何进一步深挖教材本质、优化问题链设计、促进学生的深度思维等方面，提出了许多建设性的、可操作的宝贵建议。他的话语，为我们拨开了教学中的迷雾，指明了前行的方向。他鼓励我们，要敢于打破定势，勇于创新，让数学课堂真正成为培养学生逻辑思维和创新能力的沃土。

　　教研是教学的助力器，此次活动为老师们搭建了交流平台，是老师们相互学习的宝贵契机。在漫漫教学教研路上，我们将继续互学互研，学中进步，研中成长，让数学教学迈向新高度。