以感恩为引，共探家庭教育与团队同行：4班的温暖成长路

为爱坚持

亲爱的4班家人们、各位组长：

晚上好！我是班主任唐爱民。此刻在上课禁言群与大家相聚，屏幕两端的牵挂与期待，让这个夜晚格外温馨。今天，我们借着《家庭教育光有爱还不够》过渡版这本书，一边拆解家庭教育里的核心思路，一边回望4班这段同行的时光——希望在文字与心意的碰撞里，我们能找到更多教育孩子、凝聚团队的力量。

组织这次分享时，我心中始终存着一份“看见”。咱们班7位组长里，有三位伙伴的积极性格外让人动容：日常会议对接时，他们总能秒回确认；晚接课需要配合时，他们会主动搭把手补位。这份不推诿的行动力、不敷衍的责任心，不仅帮我卸下了不少压力，更像一束束微光，慢慢聚成了4班的凝聚力。当然，也有几位组长这段时间身影稍显沉寂，短信回复偶尔不及时。我深知大家或许被工作绊住、被生活琐事缠绕，但也期待借着今天对这本书的探讨，我们能一同找到同频的节奏——毕竟，家庭教育中“同行”至关重要，咱们团队的同行亦是如此。

不过今天，我更想把重心放在“感恩”二字上。首先，感恩大家给予我担任班主任的机会，让我能有机会陪着大家探索教育、一起成长；其次，感恩每一位愿意踏上“自我蜕变日记之旅”的伙伴——尤其是那些主动跳出舒适区、试着改变自己的家人，你们熬夜写反思、耐心学沟通的样子，都是给孩子最好的榜样；再者，感恩那些不遗余力帮助新同学的家人：有人主动分享育儿笔记，有人帮新家长解答课程疑问，是你们的热心让4班不像一个集体，更像一个温暖的大家庭；最后，感恩我们所有的遇见，因为有了彼此，这段满是挑战的成长之路，才多了许多踏实与暖意。

接下来，我们就从《家庭教育：爱还不够》的内容切入。书中提到，家庭教育仅有爱是不够的，还需要方法、耐心与共同成长的意识——这其实和咱们团队相处的道理不谋而合：光有想做好的心意远远不够，还需要彼此多一份呼应、多一点配合。希望在接下来拆解书中内容的过程中，无论是积极参与的组长，还是暂时忙碌的伙伴，都能畅所欲言。我们一边学习家庭教育的智慧，一边让4班的团队氛围愈发浓厚，一同陪着孩子、也陪着彼此慢慢蜕变。

现在，就让我们翻开《家庭教育光有爱还不够》，从书中三个关键章节里，探寻家庭教育与团队协作的共通点，愿这些思考能给每一位伙伴带来新的启发。

第一章：爱需要“看得见”的回应——团队协作亦需及时呼应

书中强调，家庭教育中，父母的爱不能只藏在心里，孩子的需求与反馈更需要被“看见”：孩子举着画本求夸奖时，认真夸一句“你配色真有想法”，他下次会更愿意分享；孩子纠结作业时，耐心说“我们一起看看哪里难”，他才敢主动求助。

这一幕，像极了咱们团队的相处。之前三位积极的组长，每次我发起会议通知、晚接课对接，都能第一时间回应。这份“看得见”的配合，让我清晰地知道“我的工作有支撑”，也让各项任务推进得格外顺畅。其实我一直期待着，能“看见”更多组长的身影：哪怕只是简单回复一句“收到，稍后处理”，哪怕只是在群里冒个泡说“今天有点忙，后续跟上”，都是在传递“我在参与”的信号。而这份信号，会让4班的协作少一点等待，多一点默契；少一点顾虑，多一点力量。

第三章：共同成长，才是最长情的陪伴——团队同行离不开彼此扶持

书里有一个温暖的例子：一位妈妈陪孩子学画画时，没有只是在旁边刷手机旁观，而是搬个小凳子坐下，和孩子一起讨论“天空用浅蓝还是淡紫”，分享“妈妈小时候画太阳总画成橘子”。最后，孩子不仅画得更投入，还会主动拉着妈妈说“你看我新想的创意”。

这让我立刻想到咱们的“自我蜕变日记之旅”——我们既是家庭教育的实践者，也是团队里的同行者。那些主动蜕变自己、还热心帮助新同学的伙伴，正是在践行“共同成长”：你把“和孩子沟通的3个小技巧”写在日记里，新同学能少走“跟孩子吵架”的弯路；你主动说“这次晚接课我来盯”，其他伙伴就能多一点时间陪孩子。

我特别希望咱们7位组长能成为“共同成长”的核心：积极的组长可以多在群里分享“怎么平衡工作和对接任务”，暂时忙碌的组长也可以试着迈出一小步——哪怕只是在讨论时插一句“我家也遇到过类似问题”，哪怕只是帮新同学解答“日记怎么写”，都是在和团队一起成长。要知道，团队的成长从不是“少数人带动多数人”，而是“每个人多走一步，就能一起走得更远”。

第五章：感恩，是家庭教育的“加分项”——团队温暖源于彼此“看见”

书中写道，教会孩子感恩，不是让他机械地说“谢谢”，而是让他学会看见别人的付出：吃早餐时，谢谢妈妈早起做饭；放学时，谢谢同学帮自己捡文具。这份“看见”，会让孩子慢慢懂得珍惜，也会让他成为一个温暖的人。

其实咱们团队也需要这份“感恩”的视角。我感恩大家给予我服务的机会，感恩三位组长的主动担当，更感恩每一位愿意留在团队、尝试蜕变的伙伴——哪怕你只是默默看群里的分享，哪怕你只是偶尔参与讨论，都是对4班这个大家庭的支持。同时我也希望，我们能互相看见彼此的付出：看见组长们在加班后还在对接工作，看见伙伴们在哄睡孩子后才写蜕变日记，然后把这份“看见”变成一句“辛苦啦”，变成一次“下次我来帮你”。当感恩成为咱们团队的日常，我们的相处会少一点计较，多一点体谅；少一点疏离，多一点亲近。

聊到这里，我想再次向大家表达感谢：感谢三位组长的一路支撑，像“定心丸”一样让我踏实；感谢每一位伙伴的默默坚守，让4班始终充满暖意。接下来，也请大家畅所欲言——无论是对书中章节的感悟，比如“你家孩子也需要‘看得见’的回应吗”，还是对团队协作的想法，比如“你觉得我们怎么配合更顺畅”，都可以在群里分享出来。

我们不必追求“完美的发言”，只要带着真心就好；我们也不必担心“说不好”，因为每一份想法，都是在为4班的成长添砖加瓦。让我们一起从书中找教育的方法，在团队里找同行的力量，把家庭教育做得更扎实，也把4班的日子过得更温暖、更有意义。

最后，感谢大家的聆听。愿今天的分享，能成为我们教育路上的“小路灯”，也能成为我们团队同行的“小纽带”，陪伴我们和孩子一起，慢慢走向更好的未来。

互动时刻

在家庭教育里，你有没有过“及时回应孩子，他就特别开心”的小事？在团队里，你有没有被其他伙伴的“小帮助”温暖到？欢迎在评论区分享你的故事，让我们一起收集这些温暖的瞬间，把4班的爱意传递得更远～