以备课强基础，以教研促成长——记桂林市桂林中学高中政治组研修活动

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为了具备抓好思政课建设所需的长远战略眼光和国际视野，使学生正确认识世界大势和国际问题，2024年10月23日，桂林中学高中政治教研组与实习老师在录播教室共同开展集体研修活动。授课内容为思想政治选必一《当代国际政治与经济》第一单元第二课第一框“主权统一和政权分层”。

本次研修活动的执教者是高二备课组的蒋馥鸿老师，她在课堂上采用了情景探究模式：第一，她巧妙地将巴勒斯坦主权争议这一国际热点作为切入点，将主权国家的概念、基本权利等知识点与国际政治的复杂性深度融合；第二，依托广西本土的时政热点——“广西百色市排涝工作的开展情况”，将其融入思政课中，鼓励学生主动参与，探讨中央与地方的关系。通过“情景探讨—学生活动—认知转化”的教学流程，实现了学生从知识输入到输出的有效转化。

课后，政治组教师进行了评课活动。首先，蒋馥鸿老师进行了自评，从教学设计、教学过程等多方面进行了深刻反思，并提出了备课过程中遇到的问题。随后，组内其他教师从课堂活动、教学逻辑及处理学生问题等方面对蒋老师的课堂进行了全面评价，指出本节课虽有亮点，但也存在不足，如课件素材的关联性、学生回答问题时需给予更多自由表达的空间，教师应注重材料、知识点与学生回答的充分结合，以及对高考班知识讲解的深度需进一步提升等；实习老师就“先有主权国家再有其基本权利”还是“先有基本权利再有主权国家”的知识点进行了共同探讨。

此次教研课的开展，和评课中的深度剖析、精准点拨和独到视角，不仅使蒋老师对课程设计和教学实践有了整体化的思考，更在教学理念和方法上取得了新的突破，同时也让政治组教师进一步深刻领悟到思政课的独特魅力和教书育人的重要意义。