<p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 为提升语文课堂教学质量、推动教师专业发展，近日，横栏镇第二小学中语科组开展了一场内容丰富、务实高效的教研活动，整个流程环环相扣，助力教学深耕。</b></p> <p class="ql-block">一、精彩课例展风采</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 梁汇恒老师的《爬山虎的脚》课例精彩纷呈，课件制作精美，巧妙以表格形式助力学生解读课文，更引领同学们全神贯注跟随课堂，沉浸式观察与探索。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 吴敏琪老师呈现《在牛肚子里旅行》精彩课例：课堂上学生专注投入、回答问题洪亮踊跃，吴老师教态自然、语音语调富有感染力；教学中巧妙实现“朋友相处陪伴”的情感升华，还通过“写番外小故事”环节拓展学生思维。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、师德浸润启初心</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 黄晓彤老师带来“师德五分钟”分享，提出图书角建设要践行“以生为本”理念，将“图书角”升级为“育人角”，以教育细节传递育人温度，深化教师师德认知。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、教学反思促精进</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> • 梁汇恒老师针对《爬山虎的脚》一课反思：需优化语速、增加拓展运用与练笔时间，注重引导学生集中观察细节与角度，同时关注全体学生的课堂参与。</p><p class="ql-block"> • 吴敏琪老师结合自身课例反思：后续教学需拓展评价机制、精准把控时间，为学生预留更多练笔空间。</p> <p class="ql-block">四、分级评课聚智慧</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 三、四年级语文教师开展分级评课，围绕课例亮点、改进建议、文本疑问，以及“文章到习作的过渡”等核心议题深入研讨，在思维碰撞中凝聚教学共识。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五、总结引领明方向</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 吴志婷主任对教研活动总结指导：</p><p class="ql-block">1. 强调以“任务驱动”推动学生“勤于动笔”，通过“提示语圈画、文本品读”等方式，帮助学生积累阅读方法；</p><p class="ql-block">2. 提出构建系统语文教学体系，以听写、默写等训练反复锤炼学生语文能力，为学科教学提质指明路径。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> 此次教研活动以课例为载体、以反思为抓手、以研讨为动力，有效促进了教师间的经验共享与专业成长，为后续语文教学高质量开展奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block">拍摄：梁晓璇</p><p class="ql-block">编辑：钟凯雯</p><p class="ql-block">一审：张惠连</p><p class="ql-block">二审：吴志婷</p><p class="ql-block">三审：梁洪华</p>