国培绽芳华 研修促成长——国培2025武威市市级教师培训专家团队研修侧记

傅俊义

十月的桂子山，金风送爽，丹桂盈香。在这成熟的季节，我们为求索而来，相聚于这座素有“教师教育摇篮”美誉的学术殿堂。2025年10月23日，“国培计划2025”武威市市级教师培训专家团队研修的求索之旅继续启程，名家云集的智慧盛宴正在上演。

诊断·需求

上午，武汉东湖高新技术开发区教育局主任、正高级教师、湖北省特级教师、湖北名师夏循藻做了题为《问题诊断与培训需求分析》的讲座。

讲座指出当前教师培训中内容脱节、形式单一、资源不均等核心问题。报告强调，培训失灵的根本在于“诊断缺失、需求不清”，并提出“诊断如显微镜，需求如导航仪”的精准培训理念。

通过“六步路径”与“八种工具”，结合课堂观察、问卷、访谈等方法，实现从问题发现到方案落地的全程闭环。报告呼吁教育管理者摒弃“一刀切”培训模式，推动分层分类、实操导向的个性化培训，真正实现“从行为改变到教学提升”的转化。精准诊断、科学需求分析，正成为教师培训提质增效的关键路径。

痛点·处方

下午，夏老师做了《从痛点到处方——教师培训问题诊断与需求分析》主题讲座。

夏老师系统阐述了教师培训成果的预设与提炼策略。他强调，培训应坚持“问题导向”与“目标导向”，在宏观层面构建“四航计划”“三联行动”“三微研训”体系，微观层面注重培训方案的完整性与成果预设的针对性。

在成果提炼方面，提出团队“三个一”路径——设计发现图谱、找到实现路径、探索呈现范式，以及个人成果“六建议”，包括创新笔记、有感写作、专家提炼、广泛交流、资料整理与实地探访。报告指出，培训成果的预设与提炼是实现“轻负高效”培训的关键，推动教师从“被动受训”转向“主动成长”，为区域教育质量提升注入新动力。

培训中，参训教师全情投入，学习氛围热烈。大家纷纷表示，通过培训不仅掌握了问题诊断与分析的新方法、新工具，更在理念上受到启发，解决了实际工作中的诸多困惑，对提升教学与管理效能充满了信心。