中国文字及现存问题

茶缘怀古

中国汉字及现存问题

因汉字难学，上个世纪，三次倾全国之力开展了汉字改革运动。1931年9月，国内文化名人聚集海山崴，召开了中国新文字改革大会，制订了《中国新文字十三原则》；“大觉醒年代”有688名当代的顶极学者，如蔡元培、瞿秋白、鲁迅、胡适等，联名提出文字改革；新中国成立后，党和国家最高领导人毛泽东、刘少奇、周恩来等，再次提出文字改革，并成立了“中国文字改革研究委员会”。1956年1月27日，中共中央《关于文字改革工作问题的指示》明确表示：“汉字必须改革，走世界文字共同的拼音方向。”

文字改革没有成功，其原因就是没有找到尽善尽美，优于汉字，切实可行的方案。

文革结束，新政权成立后，取消了《中国文字改革研究委员会》，废除了“二简字”，不再提文字改革。为了强化语言文字的使用，2000年10月31日我国通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，依法确定了国家“通用语言文字”是“普通话”和“规范汉字”。2013年6月5日，国务院发出《通用规范汉字表》，8105个汉字，明确了“规范汉字”的标准及其法定地位。2021年教育部等七部门联合发文，明确要求“不折腾，稳预期”，同时再一次提出“坚定不移地推广普及国家通用语言文字”，以保持汉字规范的稳定性。

当前我国政府不提文字改革，主要基于以下原因：一、政策稳定性维护：担心文字改革可能打乱社会的正常秩序；二、社会经济成本考量：预算总成本超过万亿元；三、文化传承的需要：文字改革可能导致年轻一代与历史典籍断裂；四、技术适配现状：现在有了电脑、手机和五大输入法，现有体系已适应当前的信息化要求。

中国语言文字现存的问题：

一、我国推广普通话始于1956年2月6日，国务院发布了《关于推广普通话的指示》，10日成立了《中央推广普通话工作委员会》。时至今日，已经过去近70年了，现在的民众还是以当地方言为主，普通话说的不好。

二、汉字难学问题，至今没有解决。我国小学生的语文作业，主要是写字，汉字的读和写，占去学习者太多太多的时间。中国文人一生都在学汉字的读和写，到死还有很多汉字不会读、不会写。

三、文化断代。在中国浩如烟海的古文中，有近十万个汉字，现在我国规定了8105个规范汉字，其它汉字为不规范汉字，不再学用，在这8105个规范汉字中，还有2274个简化字，即使全部掌握，识字率不到古文中的6% ，想依此阅读古文，传承民族文化，那是不可能的。

四、同民族，不同文。台港澳人看不懂大陆文，大陆人看不懂台港澳文和中国古文，因为大陆8105个规范汉字中有2274个简化字，这些简化字，台港澳人不懂。当前的文字现状，给外国人和外籍华人学习汉字带来很大的难度。

五、汉字难学影响中国文化传播。汉字结构复杂，要写得准确端正很难。对于多音字，不仅要记住几个发音，还要记住所有的组词，否则就不会读。如:执着、跟着、着数、着火，字同音不同，着字的组词有几十种，记不住这些组词，就不知怎么读。汉字的读和写，让外国佬望而却步，影响中国文化传播。

综上所述，文字是文化工具，工具落后，不言而喻。中国的文字问题，应该认真考虑。新编普字作为汉字的辅助文字解决了上述所有难题，没有顾此失彼之病，完美无瑕。普字推广，简单易行，无折腾、无负担、无投资，轻而易举即可实现。