点滴细节里的教育智慧——于西工大幼儿园跟岗学习日记（四）

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教育活动

今日聚焦幼儿教育实践，深入观察了大班语言活动《春晓》与户外早操学习两项核心活动。从活动设计的创新性到教学实施的细节，再到最终的幼儿反馈，均呈现出鲜明的教育智慧与扎实的育人成效。

潘老师采用“古诗+歌唱”的融合形式，并以男女比赛激发幼儿参与感，设计亮点突出。

活动后后针对幼儿的发音、节奏问题开展个别指导，精准解决学习难点。不仅帮助幼儿快速记忆古诗，还极大调动了积极性，有效鼓励害羞幼儿主动参与，整体成效显著。

早操排练

活动前，杨老师通过手绘方式，直观讲解活动事项，让幼儿清晰了解自身活动内容，为后续学习奠定基础。

活动中，两名名专职老师分工协作，男老师负责动作讲解，女老师手持篮球进行示范，配合清晰，降低了幼儿学习难度，确保认真听讲、跟随练习的幼儿能掌握复杂动作。

活动后，杨老师及时总结活动，提示可能存在的危险行为，引导幼儿树立自我保护意识，兼顾学习与安全。

跟岗小结

今日观察大班《春晓》语言活动与户外早操学习，深感教育智慧藏于细节。潘老师以“古诗+歌唱+比赛”创新形式，既助幼儿速记古诗，又用个别指导攻克发音、节奏难点，还带动害羞幼儿参与，让课堂充满活力。杨老师则以手绘讲解明确活动目标，两名老师“讲解+示范”降低学习难度，更以安全总结引导幼儿自护，兼顾教学与安全。两位老师的设计与实施，让我明白优质幼儿教育需兼顾趣味性、针对性与安全性，值得深入学习。