<p class="ql-block"> 2025年10月22日，徐木初级中学九年级第一次家长会如期举行。本次家长会以“精准分析明方向，家校协同补短板”为主题，采用“大会场统筹部署+班级会场精准施策”的两段式结构，为九年级的首次阶段性复盘与后续攻坚凝聚共识、明确路径。</p> 大会场：锚定全局，明晰现状与挑战 <p class="ql-block"> 在大会场环节，孙向阳副校长首先作年级整体情况通报。他指出，本次学情反馈作为九年级的“摸底测试”，核心价值在于“找漏洞而非定输赢”。</p><p class="ql-block"> 针对九年级面临的升学压力与学习挑战，孙向阳副校长强调了三大核心问题：一是部分学生尚未适应九年级课业强度，时间规划能力不足；二是新增学科与原有知识体系衔接不畅，导致学习效率偏低；三是少数学生出现焦虑情绪，影响学习状态稳定性。</p> <p class="ql-block"> 随后，张辉主任围绕年级教学管理与提升策略作具体说明。他表示，学校将针对学情反馈暴露的问题推出三项举措：组建学科培优补差小组，利用课后服务时间开展针对性辅导；建立“错题分类复盘”制度，引导学生区分知识型、技巧型与心态型失误；定期开展心理健康讲座，帮助学生缓解备考压力。</p> 班级会场：精准画像，定制方案与协同 <p class="ql-block"> 大会结束后，各班转入班级会场，班主任成为沟通核心。班主任们结合班级学情，通过数据对比、个案分析等方式，向家长呈现了详实的班级情况：既表彰了成绩优异及进步显著的学生，也客观指出了班级普遍存在的问题，如部分学生因粗心丢失基础分、现代文阅读答题不规范、作业完成质量参差等。</p> <p class="ql-block"> 针对班级具体问题，各学科老师提出个性化应对措施并发起家校协同倡议：</p> <p class="ql-block"> 学情诊断方面：指导家长与孩子共同开展“三步失分分析”，按“不会做、会做粗心、半会半不会”分类梳理错题，精准定位问题根源。</p> <p class="ql-block"> 学科提升方面：建议语文强化文言文默写与阅读答题模板训练，数学优先巩固基础题与中档题，英语聚焦高频单词与语法专项突破，理化侧重公式规范书写与实验步骤记忆。</p> <p class="ql-block"> 习惯培养方面：倡导家长为孩子创设固定学习时间与安静环境，监督作业完成质量的同时，鼓励自主思考与错题订正。</p> <p class="ql-block"> 心理支持方面：提醒家长避免“唯分数论”指责，多以“这道题当时怎么想的”等引导式提问沟通，传递“现在丢分比中考丢分更有价值”的积极认知。</p> <p class="ql-block"> 此次家长会搭建了清晰的家校沟通桥梁，让家长既把握了年级整体态势，又明确了孩子的个体情况。家长们纷纷表示将积极配合学校举措，与老师同向发力。徐木初级中学也将以此次会议为起点，持续深化家校协同，为九年级学生的成长保驾护航。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">（文稿：郝超）</p>