<p class="ql-block"> 为深化小学数学课堂教学改革，推动“教学评一致性”理念从理论走向实践，“国培计划（2025)”辉县市送教下乡精准培训示范教学环节于10月23日在辉县市赵固镇第二初级中学顺利展开。全体学员齐聚一堂，在专家引领与同伴研讨中，共同解锁课堂重构的新方法、新思路。</p> <p class="ql-block"> 辉县市同济学校首席专家“户军林”带来《基于“教学评一致性”的小学数学课堂重构——从理念到实践的深度落地》专题讲座。他结合大量教学案例，深入浅出地剖析“教学评一致性”的核心内涵，从目标设定、活动设计到评价跟进，<span style="font-size:18px;">“从理念到实践”的核心环节，户老师围绕“目标-活动-评价”的“三对齐”核心逻辑，将抽象的“教学评一致”理念拆解为三步可落地的操作方法，手把手引导学员将其转化为日常课堂的具体行动，指导学员如何将这一理念融入日常课堂。</span></p> <p class="ql-block"> 互动环节，学员们讨论、研讨、积极交流发言，他们不再是被动的聆听者，而是主动的参与者。不同视角的交流在现场形成热烈的讨论氛围，原本单向的知识传递，此刻变成了一场思维共振的生动对话。</p> <p class="ql-block"> 下午的培训以“实践落地”为核心导向，聚焦小学数学课堂教学的实际应用，导师王坤带来的三年级《混合运算（解决问题）》示范课，成为理念转化为实践的生动载体，让在场学员直观感受到“教学评一致性”在课堂中的具体落地路径。</p><p class="ql-block"> 王老师紧扣“教学评一致性”的核心要求，以清晰且可衡量的教学目标为课堂锚点——围绕“能根据混合运算的运算顺序，解决含两步计算的实际问题”“会用画图、列表等策略分析数量关系”“能自主检查解题过程，判断答案合理性”三大目标，将抽象的教学要求转化为学生可感知、可操作的学习任务。</p><p class="ql-block"> 整个课堂氛围生动而有序，王老师始终以学生为主体，用幽默的语言、亲切的互动调动学生的参与热情，当小组讨论陷入僵局时，她会走到小组中帮学生打开思路。从情境导入到例题探究，从学生展示到错题分析，每一步都围绕教学目标展开，每一次评价都服务于目标达成，真正实现了“教、学、评”的同频共振。</p> <p class="ql-block"> 接下来分组交流研讨环节，学员们围绕示范课展开热烈讨论。大家结合上午所学理念，从目标达成度、活动设计合理性、评价有效性等方面各抒己见，在思想碰撞中深化对“教学评一致性”的理解。</p><p class="ql-block"> 接着，导师团队针对示范课进行专业课例分析，精准指出课堂亮点与可优化之处，为学员提供可复制、可借鉴的实践经验。</p><p class="ql-block"> 此次培训以“理念+实践”的模式，为小学数学教师搭建了学习与交流的平台。相信在未来的教学中，学员们将把所学所悟转化为教学实践，让“教学评一致性”真正赋能课堂，助力学生成长！</p>