<p class="ql-block"> 为夯实学生启蒙教育根基，展现我校教师团队的教学智慧与专业风采，我校于10月23日组织开展了一年级语文与数学公开课研讨活动。本次活动旨在通过课堂实践，探索“双减”背景下高效课堂的构建路径，促进教师团队的专业成长。</p> 课堂聚焦（一）：语文《汉语拼音（五）g k h》 <p class="ql-block"> 课堂伊始，董佳慧主任便用生动的语言和富有感染力的肢体动作，将孩子们带入一个“拼音王国”。通过 “猜谜识拼音”、“手势记忆法” 等多元教学策略，将抽象的拼音符号转化为具体可感的形象，极大地激发了学生的学习兴趣。在整个教学过程中，老师特别注重学生听课习惯和发言习惯的培养，孩子们响亮的跟读、规范的举手姿势，展现了一年级学生良好的学习常规。</p> 课堂聚焦（二）：数学《8和9的加减法》 <p class="ql-block"> 田双双老师深谙一年级学生的认知规律，巧妙地将数学知识与生活实际相连，设计了 “校园里的数学” 系列问题。如“分发学具”、“队列分组”等，引导学生发现数学的实用性，培养了初步的数学应用意识和解决问题的能力。田老师鼓励学生将自己的操作结果和思考过程大胆地表达出来，并利用板书将多样的分解方法清晰呈现，让每一个孩子的思维都能被看见、被倾听，营造了安全、平等的课堂交流氛围。</p> 教以共进 研以致远 <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，我校教务处及时组织了深入的课后研讨。校领导、学科组长及全体听课教师参与了评课。</p> 教学反思显深度 <p class="ql-block"> 两位执教老师从教学设计、课堂生成及目标达成等方面进行了深刻反思，阐述了各自的教学理念与授课后的感悟。</p> 同行评议促成长 <p class="ql-block"> 听课教师们各抒己见，一致认为这两堂课目标明确、重点突出、方法灵动，充分体现了执教教师扎实的教学功底和我校一年级学生良好的精神风貌。大家就“如何进一步优化课堂练习设计”、“如何关注个体差异”等话题展开了热烈讨论，思维碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 此次公开课活动，不仅是一次教学的展示，更是一次思想的碰撞、理念的交流。它充分彰显了我校教师团队勤于钻研、勇于探索的专业精神和我校学子乐学善思、阳光自信的风采。未来，我校将继续搭建多元平台，深耕课堂教学主阵地，致力于为每一位学生提供更优质的教育，助力他们在人生的启蒙阶段，迈出坚实而精彩的第一步！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图片｜李冬瑞 范双花 王真真</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑｜王 玥</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核｜韩先锋</p>