启程：走向户外的生动课堂 <p class="ql-block"> 秋日融融，天高云淡。清晨8:50，新元小学六年级的同学们带着好奇与期待，走进了被誉为“城市绿肺”的金龙湖宕口公园。在这里，一场名为“宕口生态探秘”的自然调查课，正等待着他们。</p> <p class="ql-block"> 秋日的公园里，落叶铺成金色的地毯，每一步都踏在诗意之上。</p> 第一幕：生态观察家——记录生命的韧性 <p class="ql-block"> 同学们手持“自然调查记录表”，以小组为单位，化身为小小植物学家。</p><p class="ql-block"> “看！蒲公英喜欢长在开阔的草地上，因为它需要充足的阳光！”</p><p class="ql-block"> “老师，荷花真的和记录表上说的一样，生活在浅水和池塘里！”</p><p class="ql-block"> “海棠花和迎春花都喜欢排水好的地方，但它们一个喜酸，一个耐寒。”</p><p class="ql-block"> 山坡上、水岸边、岩石旁，都留下了孩子们专注观察的身影。王嘉瑶同学细致记录了蒲公英、蔷薇和百合竹的不同习性；李泽铭同学用童真的语言写下“荷花喜欢刷眼（注：应为‘浅水’）”的可爱发现。从金桂、银桂到菊花、玫瑰，孩子们不仅认识了形态各异的植物，更在亲身体验中，理解了“生长环境”对生命的塑造。</p> 第二幕：地质小侦探——破译岩石的密码 <p class="ql-block"> 跟随着探索的脚步，我们来到了本次研学的核心地带——紫金石滩。孩子们掏出放大镜，瞬间变身“地质侦探”。</p><p class="ql-block"> 记录表上，密密麻麻地写满了他们的发现：</p><p class="ql-block">“颜色：灰色、火红色、绿色带紫红心...”</p><p class="ql-block">“纹理：同心环状、放射状、波状纹路...”</p><p class="ql-block">“硬度：指印无法刻划，硬度中等，能抵抗风化...”</p><p class="ql-block"> 触摸着冰冷的石灰岩，观察着奇特的网状结构，抽象的“矿物特征”和“地质变迁”在孩子们眼中变得清晰可见。这片从昔日“城市伤疤”蝶变而来的紫金石滩，用它自身的变迁史，给孩子们上了一堂最生动的环保课。</p> 第三幕：山水间的休憩与分享 <p class="ql-block"> 探索的间隙，是专属孩子们的快乐时光。在秋日暖阳下，大家围坐在一起，分享着从家里带来的美食。欢声笑语在山谷间回荡，友谊在分享中升温，探索带来的疲惫在美食与谈笑间一扫而空。</p> 终章：满载而归，知行无界 <p class="ql-block"> 上午11:20，我们踏上了归程。孩子们带走的，不仅是写满珍贵记录的调查表，更是对自然奥秘的好奇、对生命韧性的感悟以及对生态修复的敬畏。</p> <p class="ql-block"> 一张张记录表，是这次研学最坚实的成果。它证明了，孩子们在金龙湖宕口公园的山水之间，真正完成了一次“知行合一”的探索。世界是教室，自然即教材。这次秋日探秘的足迹，已化为成长的养分，滋养着每一位新元学子。</p> <p class="ql-block"> 探秋日秘境，育知行合一。</p><p class="ql-block"> 新元少年，步履不停，成长在路上！</p> <p class="ql-block">图片：六年级全体教师</p><p class="ql-block">文字：王冉</p><p class="ql-block">审核：魏敏 刘劲水</p>