人物传记《百态风流》之卌四：职教翘楚戴春禄

剑客

写平凡人故事 为老百姓作传

职教翘楚戴春禄

在我们生活工作的各个领域，有无数才华横溢的生命，戴春禄无疑是职教领域中出类拔萃的一员。

在与病魔顽强抗争了9年后，春禄带着对人世间的不舍和对亲友的依恋离开了我们，使我们失去了一位好兄长、好朋友。

我与春禄是2008年5月3日参加市委组织部组织的“哈尔滨市党政机关公开选拔副局级领导干部笔试阅卷”时相识的，我俩都是临时抽调负责批阅“申论”和“作文”的考官。当时，他在哈尔滨职业技术学院任副院长，我在市政府研究室任副主任。

机缘巧合，2012 年我调任哈尔滨技师学院党委书记时，他已经在哈尔滨技师学院院长任上干了两年多时间。从此，我俩在一个班子里共事了将近一年时间。

春禄在黑龙江省职教界可谓大名鼎鼎，他是土生土长的“职教人”，出生在黑龙江省望奎县，1976年毕业于哈尔滨机械工业学校，是“文革”后的第一届毕业生，同行戏称这一届学生为“黄埔一期”。

春禄的从业生涯富有传奇色彩，堪称绝无仅有。还在机械工业学校读一年级时，他就被学校任命为75级新生的兼职辅导员。1976年毕业后自然而然地留校任教，先后在组织科、团委、劳资科、学生科工作。他对这所哺育他的母校心存感激，将满腔的热情化作工作的动力，在每一个岗位上都创造出辉煌的业绩，先后担任学生科副科长、分管后勤工作的副校长。

1994年，在职教生涯走过18个年头的时候，春禄被任命为党委书记校长。上任之初，他提出“创千秋伟业，育百年英才”的办学宗旨，并围绕这一宗旨，大刀阔斧地进行教学体制改革。为了适应市场需求，突出机电职教的特色，他力主将“哈尔滨机械工业学校”的校名改为“哈尔滨机电工程学校”，“机械”变为“机电”、“工业”变为“工程”，虽然仅仅两字之差，但办学特色更为鲜明，重点学科更加突出。他不遗余力地强化队伍建设，为教职工学历提升、能力培养提供资金保障，培养了一支高素质的教职工队伍，教职员工中，有的成为机械工业部各专业教学指导委员会委员，有的成为省级学科带头人，有的成为省市优秀教师，可谓“群英荟萃”。他大力强化内涵建设和文化建设，使办学水平不断提高，实现了“一年一变样，三年大变样”的目标。1999年，学校被评为“省（部）级重点中专”；2000年，晋升为哈尔滨市属中专中唯一的一所“国家级重点中专”。他的业绩被省市教育主管部门和国家有关部门的肯定，先后荣获 “省教育系统劳动模范”和“市教育系统先进个人标兵”称号，被提拔为哈尔滨职业技术学院副院长兼任哈尔滨机电工程学校校长，同时担任中国机械工业教育协会高职与中专分会副理事长、全国中专学生工作委员会理事。

正当春禄在高职教育领域干得风生水起之际，“天降大任”——市委任命他担任哈尔滨技师学院党委副书记、院长。从此，他由高职教育领域转战中职教育战线直到退休。

2007年，哈尔滨市将黑龙江商业高级技工学校和哈尔滨市工业技术学校等5所行业管理技工学校整合成立“哈尔滨技师学院”，同时承债式兼并哈尔滨市自行车工业公司。“五校一企”六路人马融合到一起，无形中形成了一个个小圈子，职工思想不统一、工作氛围不和谐。2009年春禄走马上任时，刚刚组建不久的技师学院，一切工作还没有进入正轨，人心浮动、纪律涣散，千头万绪、百业待兴，情况极为复杂。学院的许多中层干部和老师都曾是春禄的部下或学生，没有和他交集过的教职工也都知道春禄的鼎鼎大名，他的到来，使教职工看到了希望。

上任伊始，春禄在学院党委的领导下，深化教学改革，创新管理机制，实行处、科级干部竞聘上岗和全员聘用制，并强力推行分配制度改革。一系列改革举措的实施，提高了干部和教职工的收入，激发了教职工的积极性，增强了学院的凝聚力。

欣喜之余，春禄又为学院的发展方向有条不紊地忙碌着、思考着，他提出了“以服务社会为宗旨，以素质就业为导向，培养生产、建设、管理、服务一线中高级技能型人才”的办学定位，确立了“品牌立校，名师强校，特色兴校”的办学理念，并相应设置了6个品牌专业，从专业发展规划、师资配备、资金投入等多方面给予重点扶持，很快得到了社会和企业认可。 他说：品牌专业的标准就是“培养的学生好用。”为了打造品牌专业，他提出了“前校后厂，厂校合一”和“引企进校，校企共赢，以产养训，产训结合”校企“零距离”对接的思路，实现了“企业文化进校园，车间的文化进课堂”，毕业生越来越受欢迎，学院的影响力越来越大。

　　在职教战线摸爬滚打了大半辈子的春禄深知，学院走到这一步，只是万里长征的开始，要想增强学院长远发展的后劲，必须在提高办学特色、提升毕业生质量、优化教职工队伍结构三方面取得突破。工作中，他坚持以“特”取胜，走“内涵式”发展之路。适时提出“夯实学院发展基础，突出办学特色，增强市场竞争力，提高毕业生社会认可度”的新目标，率先在全省技师学院中实行“学分制”和“弹性学制”教学管理模式，实行“模块化、任务引领型”的数控加工专业教学模式，创立一体化教室—实训基地—实习工厂“三级衔接”实训教学体系和车间与教室、学生与徒弟、教师与师傅、理论与实践、作品与产品、育人与创收“六合一”实训教学模式。多样的教学模式和灵活的管理方式，很快见到了成效，学生的技能水平大幅度提升。在之后的“全国第三届技工院校学生技能大赛”哈尔滨市选拔赛中，技师学院囊括了所有（7个工种）竞赛项目的金、银奖牌；在全省两个系列的技能大赛决赛中，取得了3金3银1铜的好成绩；在全国决赛中，一名选手取得焊接高级组第9名，荣获“雏鹰奖”。坚持以“质”取胜，提高毕业生的就业稳定率。他认为“毕业生稳定的就业率是衡量学院教学质量的试金石。”为了稳定毕业生就业率，提升毕业生就业质量，学院先后在省内外知名企业建立了相对稳定的就业基地，解除了家长的后顾之忧。坚持以“优”取胜，优化教师结构。他认为“‘双师型’教师是职业院校持续发展的关键。”我国早期的职教模式偏重于理论，培养的是技术员；新时代的中职教育偏重于技能，培养的是高级蓝领，这既是经济社会发展的需求，也是技师学院发展的大好时机。从2009年开始，技师学院每年组织一次专业教师岗位大练兵活动，提升教师的实操能力；每年定期选派教师利用寒假和暑假到企业顶岗实践，熟悉企业的生产加工工艺，全面提高教师的动手能力，“双师型”教师占比远远超过了人社部的要求，达到75%以上。

一系列切实可行的措施，使技师学院驶入了快速发展的轨道。技师学院先后成为首批国家级高技能人才培养示范基地、国家技能人才培育突出贡献单位；学院获批国家级职业技能鉴定所、省技工院校师资培训基地、省技工院校教科研基地哈尔滨工作站、哈尔滨公共实训基地，为龙江技工教育事业和技能人才培养做出了积极贡献，得到了社会的广泛认可和好评。戴春禄也当选为全国技工院校教材专业委员会委员、中国机械工业教育协会理事、黑龙江省经济发展促进会副秘书长、黑龙江省技工教育理事会副理事长、黑龙江省技工院校省级督导员、哈尔滨市职业教育协会副主任，获得“黑龙江省技工院校优秀院校长”荣誉称号，被同行尊为“中职王”。

春禄为人谦恭良顺、温文尔雅，有一种教育工作者特有的儒者气质；为学严谨求实、博学笃志，是名副其实的“专家型”院长。他认为：“中国的职业教育需要懂教育、会管理、善研究、能创新的领导，需要能够认识、把握中国职业教育的发展规律，站在国家中等职业教育发展历史沿革的专家。” 他是这样想的，也是这样要求自己的。他对职业教育在国家教育体系中的地位有十分清晰的认识，熟悉职业教育教学工作业务，勇于改革，善于创新。他要求自己既要成为职业教育专家，又要做一名社会活动家；既要有足够的精力在社会上跑资金、跑政策、跑项目，又要具备现场指导招生就业、开展校企合作的能力。戴春禄无疑做到了，且堪称表率。

春禄身上体现了爱校如家的精神、爱生如子的情怀，他用爱的暖流，诠释中职教育的真谛；他用爱的阳光，展示出职教天地的风采。他曾说：“只有爱学生才能教育好学生培养好学生，看到孩子们的成长进步，看到他们在社会上成为有用之才，是我最大的喜悦。”他用爱心呵护心灵，书写中职教育的诗行。他认为：“技师学院的学生大都未成年，且绝大多数是没考上高中的孩子，作为这样一所学院的院长，既要当好院长，更要当好家长，多一点爱心，多一点耐心，多一点理解，多一些鼓励，为学生成长成才撑起广阔的发展空间。”他将学院和孩子们的未来发展，作为自己工作的内在动力和奋斗目标，用自己的心血和汗水，书写着大爱无疆的信念和醇厚隽永的篇章。

　　我到技师学院时，春禄罹患重病刚刚从北京治疗回哈。由于大病未愈，他的身体很虚弱，不能够正常工作，每周仅有两、三个半天来上班，处理财务方面的事情。他虽然身染重疾，体力不支，但仍多次陪我到省人社厅拜访主管厅领导和有关处室的领导，使我很快就进入了工作状态。

技师学院实行“党委领导下的校长负责制”。这一体制要求有些重要的工作或事项，院长办公会研究之后，还需要提请党委会议进行研究、决策。我从戴春禄的身体健康考虑，与他商量后召开党委会议决定参照当时市委的做法，制订了《哈尔滨技师学院党政联席会议制度》，将院长办公会议研究后需要党委会议决定的事项在“党政联席会议”上一并研究。这样做，既提高了工作效率，减少了会议数量，也减轻了他的工作强度。

春禄虽然疾病缠身，但仍然心系学院，时时牵挂学院的改革发展。他常常叹息，由于自己身体的原因，有许多工作没有一以贯之地落实到位，有许多想法没有来得及实施，感到对不起学院、对不起广大教职工。我劝他：“我比你年轻，身体比你好，我们齐心协力一起干，你当生产队长，我做打头的。”

“那不本末倒置了，哪有院长指挥书记的。”春禄苦笑道。

“你是职教界的前辈，经验丰富、思路宽、点子多。只要有利于学院的发展，我愿意做你的助手。”我诚恳地对他表达了我的态度。

在多次交谈中，我了解到，他对学院的发展定位、示范校建设、校园文化建设和学生管理工作都有一些没有来得及实施的想法。这几项工作也成为我的工作重点。

经过一段时间的认真研究，学院党委根据学院的现有条件、中职教育的发展态势和地方经济的需求，提出：“技师学院要按照创建‘特色鲜明、省内龙头、国内先进’技师学院的发展目标，突出‘厚德强技，工商并举，以产养训，院企共赢’的办学特色，围绕全市重点产业发展方向和区域经济社会发展需求，以建设‘国家中等职业教育改革发展示范学校’和‘国家高技能人才培训基地’为契机，以培养‘德技双优’的技能型、实用型人才为目标，坚持二、三产业专业并举，建设国家级重点专业，培育省级重点专业，打造特色品牌专业，服务地方经济社会发展”的办学目标，得到省市主管部门和市政府领导的肯定。

我对技师学院校园文化进行研究，撰写了《技师学院校园文化初探》一文，春禄看后赞不绝口。后来这篇文章被《黑龙江技工教育》刊发，并在学院创建“国家中等职业教育改革发展示范校”的任务书中以“与企业文化相融合的校园文化建设”为题，确定为示范校建设特色项目。

创建“国家中职示范校”一直是他关注的重点工作，但由于身体原因，春禄觉得力不从心，加之近几年两次申报均未成功，严重挫伤了全院教职工的积极性，他觉得很遗憾。到任后，我带领党委班子认真研判中职教育的发展形势，认为申办“国家中等职业教育改革发展示范学校”是学院进入国家先进技师学院行列的必由之路，如果搭不上这班车，学院的发展甚至生存都会受到严重影响。于是我与他商量后召开党委会议进行研究，决定再次启动这项工作，举全院之力，确保申报成功。2012年8月，在教育部组织的评审中，学院在黑龙江省10所申报院校中名列第一。消息传来，他很兴奋。2013年4月，学院获准成为第三批立项建设单位；2016年通过验收。已经退休多年的春禄特意给我打来电话，连连说：“太好了，太好了!不容易呀，可喜可贺！”

技师学院的学生管理工作，是业内公认的“老大难”问题。针对学生管理中存在的一系列问题，学院在强化学生管理方面进行了有益地探索和实践，取得了很大成效，校园风气大为好转，违纪现象大幅度减少，受到同行的关注和上级部门的肯定。后来我把学生管理工作的做法总结为“法制教育与帮扶帮教并重，加强学生管理工作的力度；制度约束与自治管理并举，提升学生管理工作的层次；学院管理与家庭和社区管理结合，扩大学生管理工作的宽度”。撰写了《关于学生管理工作的实践与思考》一文。已经退休在家的春禄，看见刊发在《黑龙江技工教育》杂志上的这篇文章后，打来电话说：“学院强化学生管理工作的这些做法值得大书特书。特别是学院开展的 ‘关爱成长、呵护心灵，一帮一助学活动’，党员和干部与‘问题’学生结成‘一对一’帮扶、帮教对子的做法是一个创举。”

我与春禄在工作上配合的很默契，也很和谐，但不是那种无原则的一团和气，在个别问题上也会有不同意见和分歧，但都能够坦诚相见，妥善解决。

2012年上半年，一位学生在企业实习期间突发意外受伤，其家长要8万元钱的赔偿金，企业只同意出4万元，学生家长要求学院再出4万元。知道这一情况后，我对春禄说：“这件事不能拖，要抓紧时间妥善处理，不然影响不好。”春禄则认为学生在企业实训期间出现工伤事故，责任在企业，让学院出4万元钱，没道理。期间，学生家长多次找戴春禄院长协商补偿事宜未果。后来又找到了我，鉴于戴春禄的态度，我一时也不好表态，就劝他们走法律程序，学院按照法院判决结果执行。

　　暑假期间，我在学院加班，该学生父母、亲属带着4位记者闯进我的办公室，质问学院为何不解决受伤孩子的医疗费及赔偿问题。在与受伤学生父母、亲属和记者对话时，我说：“学生在实习期间受伤，我们也很痛心。这件事我与他母亲多次沟通，希望她通过法律程序妥善解决。”对话过程中，学生父母和亲属极不冷静，做出一些过激的举动。

为了妥善解决这一事件，我表示学院一定责成专人妥善处理此事，进展情况，随时通报陈阳家长。

不久，省电视台和《生活报》对此事进行了报道。春禄对我有关“学院在学生实习管理方面存在一定责任和工作上的失误”的表态不赞同。他认为，学生实习期间发生事故责任在企业，学院不应该负有责任。

我说：“这个问题如果当初得到及时解决，不会产生这样的结果。就是因为我们没有及时处理，取得学生家长的理解，致使学生家长胃口也越来越大，搞得我们很被动。现在资讯这么发达，如不尽快解决这一问题，陈阳的家长将这件事‘捅’到网上，不明真相的人会相互转发，别有用心的人会大做文章，这将给学院造成不可估量的负面影响。”

学院召开党委会议统一思想，研究确定了这起安全事故赔偿问题的原则意见。经过与学生家长多次协商，学院先垫付了18.2万元赔偿款，后来陈阳实习企业按照法院判决将8万元的赔偿款交给学院，这个数额正好是学生家长当初提出的赔偿金额。学院不但比当初学生家长要求赔偿的数额多付出6.2万元，还承受了巨大的社会舆论压力。

后来我与春禄交换意见时，他说：“我在这个问题上确实想得有些简单，没想到问题的复杂性和可能产生的严重后果。这是一个沉痛的教训。”

我说：“你也别太自责，好在这件事情妥善解决了，没有给学院造成太大的影响。”

为了让他安心养病，我承担了大部分的行政工作，整天忙不得闲。他一直为因病不能全身心地投入工作感到不安，知道我每天忙得不可开交，节假日也不休息，多次表达了自己的歉意和提前退休的想法。我是很希望他在院长的岗位上多干一段时间，工作任务我多承担一些，但他执意不肯。在多次挽留未果后，考虑到春禄院长的实际情况和他本人的意愿，我逐一向市人社局主要领导、市委组织部主管副部长和市政府主管副市长做了汇报。2012年末，春禄提前退休。

春禄心系黑土，功在桑梓，职教事业伴随了他的一生，他的一生献给了职教事业。他将近40年的职教生涯，在龙江大地上留下了浓墨重彩的一笔，就像一株生命力顽强的蒲公英，在穷尽了自己的全部美丽、绽放了自己辉煌的生命之后，将洁白的果实归还给生他养他的这片沃土，实现了“我将在职业教育这条路上奋力前行，我的一生都将献给我所钟爱的职教事业”的人生诺言。

春禄逝世周年之际，我时常在想，将来如果有人撰写黑龙江或哈尔滨职教名人录，春禄无疑将榜上有名。他虽然离开了我们，但他的坦荡、热情、豪爽，他的乐观、坚韧、豁达，他的品德、追求、奉献，是不会随着他的离去而随风散去的。

作者：

周振华，笔名剑客，生于困难时代，长在动乱时期，吃过糠，下过乡。“恢复高考”后，成为“新三届”中的一员。毕业后，先后供职于政府机关、事业单位，做综合调研工作，搞职业技能培训，干统战教育培训，历任副处长、处长、副主任、院长、党委书记等职。

2018年退休，省级作协会员、省政府科顾委专家、高校客座教授。先后出版长篇小说《秋风劲》，人物传记《百态风流》，诗歌散文集《情丝文韵》，杂文集《谈天说地》，诗集《低吟浅唱》，散文集《品读哈尔滨》《岁月无痕》，长篇报告文学《巴兰颂歌》《工作队在依兰》，以及经济社会发展研究文集《调研思考实践》《地方经济社会发展研究文萃》等。