<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为进一步诠释“环境育人”的理念，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量。</p><p class="ql-block"> 环境创设是一门隐性课程，潜移默化地影响着幼儿的发展。为了给幼儿提供适宜的成长环境，进一步诠释“环境育人”理念，提升教师环境创设能力。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”，营里镇道口幼儿园于2025年10月22日开展环创评比活动。</p> 评比内容 <p class="ql-block">本次评比内容包括班级主题、家园联系栏、班级区角等环节。各班教师结合当下主题，从幼儿的角度出发，让幼儿参与布置，实现了环境与孩子们“对话”，展现了 “以幼儿为本”指导思想，让幼儿能够在与环境的交互作用中，健康快乐的成长。让我们一起走进会说话的“环境”…</p> 评比方式 <p class="ql-block">本次评比采取“讲、听、评”的方式，由各班级主班教师担任讲解员，从班级主题墙、室内外的环境创设、主题下的区域活动作了详尽的阐述。</p> 评比开始 <p class="ql-block"> 在评比过程中发现各班级教师充分考虑幼儿年龄特点，投放更多真实性、幼儿可操作性的低结构材料，让幼儿在游戏中探索、发现。只有你想不到，没有你做不到。在这样的环境中孩子们流连忘返，乐在其中…同时，我们发现到了老师对颜色的敏感度、看到了老师对环创的精细度、看到了老师对环创的创意度。可谓是班班有特色、处处有亮点，为孩子们营造出温馨的学习成长环境。</p><p class="ql-block"> 环境是孩子们的“无声老师”，可以在潜移默化中帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯。老师们注重以幼儿的实际情况为基础，有效分析并确立环境创设目标，切实有效的体现出生活处处皆教育，“环”创乐园，“境”心育人的目的，让环境成为幼儿全面发展的重要资源。</p>