教以共进 研以致远——湖丰片区（大南站）物理学科集体备课活动顺利开展

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为进一步加强校际交流，提升物理学科教学质量，10月22日上午，教学研究中心主刘丽娟、副主任刘奀龙、物理教研员林加东老师来到大南镇学校参加湖丰片区(大南站)物理学科集体备课。湖丰中学、壶桥中学、大南镇学校三所学校的物理教师齐聚大南镇学校开展了以“相互学习、相互促进、共同进步”为主题的学科集体备课活动。本次活动旨在通过集体研讨、经验分享，凝聚教学智慧，优化教学方法，助力教师专业成长。

活动伊始，各校教师分学科开展集体备课：物理学科在综合楼三楼党建办公室，围绕九年级物理第十六章内容开展研讨。聚焦“电阻”“串并联电路电压规律”等内容研讨。

说课展示环节中，三位教师依次呈现教学设计：

• 壶峤中学黄小林老师以《电阻》为题，从教学目标、教材地位、教学设计等维度展开，重点设计了“探究影响电阻大小的因素”实验环节。

• 大南镇学校舒栅栅老师则以《电阻》为主题，通过创新导入、实验数据记录展示等设计，强调学生思维训练。

• 湖丰中学周倩茹老师围绕《串、并联电路中电压的规律》，结合学情分析明确教学重难点，突出实验探究的可操作性。

评课研讨环节气氛热烈，老师们从“亮点+改进建议”双维度交流：

• 肯定了“实验导入清晰”“作业设计有层次”“教学环节衔接自然”等优点；

• 同时提出“实验设计可增加对比环节”“教学进度需适配学生认知”“兼顾中下学生的课堂参与度”等优化方向。

本次集体备课活动，既实现了教学经验的共享，也明确了后续教学的优化方向。参会教师纷纷表示，将把研讨成果落实到课堂实践中，共同提升片区物理教学水平。

物理教研员林加东老师总结要点

1. 物理是已实验为主的学科，实验的开展引起学生学习的极大兴趣，是学好物理学科的基础。要高度重视实验教学，开足开齐实验教学，尤其要注重演示实验教学的开展。

2. 要加强试题研究和家庭作业设计，设计过程中要注意难度和区分度，不易过难避免加学生的畏难情绪。对于上课也要注意激发学生学习兴趣的培养，一定不能人为拔高教学难度；教学需兼顾全体学生，尤其要重点关注中下水平学生。

3. 全体物理老师需群策群力，提升物理教学质量，为广丰的教育事业贡献自己的力量，也相信广丰教育在倪局的带领下会取得理想的成绩。

教学研究中心主任刘丽娟总结：做好“备课—课堂—反思”的闭环，建议大家把今天的研讨成果转化为教学设计，课后再做“说课反思”，尤其关注学生在实验、练习中的反馈，形成“备课→实践→调整”的闭环，让教研真正服务于教学质量提升。

最后，感谢各位老师的投入。期待咱们片区的物理教学，能通过这样的集体备课，实现“校校有提升、人人有收获”！

编辑：龙玉

初审：陈丽

终审：吴莉莉