教有所得，研有所获——郏县冢头镇中心校观摩课活动。

冢头镇实验小学

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台！

为了提高教师自身的教育教学水平，同时营造教师相互学习的氛围，2025年10月22日，郏县冢头镇中心校举行全镇六年级教学公开示范活动。赶快去看看吧！

10月22日上午第一节课，冢头镇实验小学六年级董晓乐老师带来了一堂精彩纷呈的语文公开课——微型小说《桥》。她紧贴新课标要求，以巧妙的问题设计，声情并茂的领读，震撼人心的音乐，循循善诱，引导学生层层深入，品味经典，赢得了听课老师们的一致赞誉。

本堂课，董老师学习目标明确，让孩子们根据学习任务进行自学，给孩子们留足了充分的自学时间，真正做到了把课堂还给学生，让学生在无形中有所收获。

教师能够深入剖析文章内容，在课堂上出示的入党誓词，让孩子们联系课文，结合材料来体会党员随时为人民做出牺牲的精神，更好地进行了解疑答惑。

本节课董老师声情并茂的朗读最吸引学生和老师们的眼球，在回顾小说的开端部分，董老师激情的朗读，仿佛危险就在眼前，瞬间把学生和听课的老师们带入了情境中去。在课文的最后，讲小说的结局部分，董老师再次进行深情的朗读，达到了震撼人心的艺术效果，真正地感受到了小说里面人物的悲壮色彩。

　　评课环节，老师们各抒己见，氛围活跃，针对董老师的课进行畅所欲言，针对优点，给予肯定，也都提出了自己不同的见解。

　　10月22日下午，冢头镇实验小学六年级姬文海老师执教的《用方程解决实际问题》公开课精彩上演。课堂上，学生坐姿端正，精神饱满，展现出良好的学习习惯。即使回答出现错误，学生们依然踊跃举手、积极发言，这充分体现了姬老师平日对学习习惯的重视，以及所营造出的安全、包容、积极的课堂氛围。

面对学生的错误，姬老师并未直接给出答案，而是耐心引导，鼓励他们逐步改进、持续探索，直至答案完整、表达流利、理解透彻。在这一过程中，每一名学生的思维成长清晰可见，整堂课生动诠释了“以学生为主体，教师为主导”的现代教学理念。

在探索新知的核心环节，姬老师巧妙设计小组互动学习任务。各小组围绕生活实际问题展开热烈讨论，成员间分工明确，互相讲解思路、质疑补充、协同验证，实现了个人思考与集体智慧的深度融合。姬老师巡视其间，适时点拨，鼓励每个孩子勇敢表达。在同伴启发与教师引导下，学生逐步修正、完善答案，并能清晰流畅地阐述解题过程与原理。整个教室化身为活跃的思维场域，知识在对话与协作中自然建构。

姬老师语言幽默风趣，不时引来学生和听课教师的会心笑声，课堂氛围轻松而活跃。他善于设问，引导学生从多角度思考问题，尤其在“一题多解”环节，有效激发了学生的探究热情。课堂尾声的思维拓展环节，别出心裁地设置了“做对加分奖棒棒糖”机制，将学习气氛推向高潮，学生参与积极，情绪高涨。

本节课成功实现了知识传授、能力培养与情感体验的有机融合，不仅让学生掌握了知识，更激活了思维、点燃了热情，充分展现了姬文海老师扎实的教学功底与先进的教育理念，为构建既扎实有效又生动有趣的数学课堂提供了宝贵范本。

　　此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！