秋高气爽，秋意正浓，10月22日上午，保定市义务教育阶段心理保南区域教研活动在博野县东墟中学举行。本次活动由保定市教育科学研究所主办，博野县教体局、县教研室承办，有来自高阳、望都、安国、蠡县和博野的近150位老师参加。 这次保南区域心理教研在博野县开展，是对我县心理工作的极大支持与推动。活动初，博野县教体局副局长苏林涛致辞。苏局站在我县学生身心健康发展的角度谈了心理健康教育工作的重要性，他谈到“心理健康教育是一项需要持续投入的系统工程。我们要以‘润物细无声’的耐心，将心理教育融入日常教学；要以‘防患于未然’的智慧，构建预防性心理支持体系；要以‘众人拾柴火焰高’的协作精神，形成育人合力……”苏局希望这次会议能成为学习交流的平台，为开展心理工作提供帮助，也希望全社会都能关注这一问题，共同为孩子们的心灵成长创造更好的环境。他对来自不同区域的各位专家老师表示欢迎和感谢！ 随后，博野县、蠡县的两位作课教师分别进行了课例展示。伴着一段轻柔的背景音乐，任翠霞老师带来《解码归因，我的“智慧成长活动卡”》。她从“穿越一张A4纸”暖身活动开始，引领学生们思考“成功和失败，每个人的归因不同”，而正是不同的归因让我们对待问题的态度和行动变得不同。借助归因表格和小组交流，学生们明晰了自己的归因图。在“智慧成长活动卡”的帮助下，越来越清楚怎样面对学习中的问题，再做到从因上努力，从果上随缘便是成功。<br> 任老师多次鼓励学生积极互动，热情邀请多位同学参与分享，这节课也必将带给学生们更多的深入思考和接下来的思维方式的改变。 蠡吾镇三中王巧茹老师的《从想到做——我的第一步》，暖身活动“1分钟鼓掌”很快将学生们的情绪点燃。从猜想到实际鼓掌次数，大多数学生实现了突破，自信心增强。王老师顺势将话题引向不久后的期中考试，号召学生们说说自己的目标。接着以登山为隐喻设置行动目标，并明确化，即要“看得见，够得着，小步走”。练习目标拆解，让目标像喝水一样自然。其间学生们在王老师的引领下一步步完成了自己的学习登山图。在这个过程中，有师生间的互动，有生生间的交流，有每位学生的独立思考和绘制登山图，也有积极主动学生的大量分享。王老师及时为学生们点赞、加油，送出鼓励的话语。<br> 整节课的节奏和氛围很棒！在课程尾声，孩子们在老师准备的学科登山图上贴上了自己的一个小目标，全班一起在行动。 接下来，蠡县教研员赵然对王老师的课进行了点评。她从课程设计、教学实施、育人价值三方面谈了对这节课的反思。赵老师的解说让我们进一步思索怎样上好一节心理课，平日需要做哪些功课？ 博野心理教研员张兰欣就我县心理活动的教情和学情谈了自己的看法。同时她分享了她研究的“激发中学生学习内驱力”相关课题的成果。 <p class="ql-block">保定市教科所杨爱老师做了主题为《激发内在动机，助力自我成长》的讲座。她从动机讲起，通俗易懂的语言加上不时和老师们积极互动，让枯燥的理论变得形象化、生活化。</p><p class="ql-block"> 三个小时的心理教研活动在老师们满足的眼神中结束了。老师们带着思索，带着对自己学生的憧憬，带着取到的教育智慧离开会场，走向未来自己的探索。</p> <div><br></div>