“教”以共进　“研”以致远——灵宝市川口镇中心学校精准高效开展“四大活动”

川口教育

　　为全面提高教育质量，提升教学水平，本学期以来，灵宝市川口镇中心学校按照三门峡市教育局、灵宝市教育体育局开展基础教育学科教学“大研究、大建构、大展示、大推广”活动（简称“四大活动”）实施方案要求，结合全镇教育实际，强力开展“五项研究”——课标教材研究、中考试题研究、校情学情研究、课改模式研究、作业管理研究；推出“五个建构”——知识模块梳理、学习工具开发、教学案例设计、教法学法整理、课堂类型汇总；选树“五类典型”——教改优秀教师、学习优秀学生、教改先进学科、教改先进学校、教改先进成果。持续打造教育品牌，贡献教育力量。

　　结合全镇“1所初中4所小学”的实际，创新构建“初中自主实施、小学集中研训”的双轨机制，打破校际壁垒，共组建18个镇级学科教研组，分时段分学科开展活动。全镇小学由中心小学学科组长领衔，推动教研实现从“单点散研”到“联动共研”的跃升。

　　川口一中聚焦“大研究”核心阶段，以“课标、教材、中考、学情”为靶向，扎实开展“解读教材研读课标”活动，旨在引导教师精准把握国家课程标准的核心理念，深度钻研教材的知识体系与内在逻辑，从而优化教学设计，提升课堂实效。3个年级共划分15个学科组，明确“单元分工、每周研讨、每月反馈、成果共享”机制。注重学情调研与试题研究，通过成绩分析、问卷调研、座谈访谈等形式，精准定位学生知识薄弱点与学习习惯问题，形成详实的学情报告；在课标与教材研究中，教师逐单元撰写分析报告，提炼适配各层次学生的教法，汇总形成学科研究报告，共同为构建高效课堂、促进学生全面发展奠定坚实基础。各学科组积极创新研讨形式，如语文组打磨阅读指导方法，数学组简化例题适配学情，逐渐形成一批实用研究成果，为后续教学体系建构筑牢根基，彰显以研促教、提质增效的坚定决心。特别是九年级聚焦中考基础题型，分类梳理高频考点与答题模板，为教学赋能，助力学生学业提升。 　　全镇小学“大教研”活动以教学小切口主题实践活动为载体，同时重视学科与信息技术融合，更新教师教学理念，提升教学能力。
　　一是强化镇级“教学常规”精细管理。通过“集备共研+个性优化”模式提升备课质量，通过校领导推门听课，教师互听互评，促进课堂质量提升。同时，规范作业设计，控制作业量，创新作业形式，如实践性、探究性作业，激发学生学习兴趣。
　　二是集中“大研讨”促进教师专业成长。每周通过示范课、汇报课、磨课等展示活动，互学共鉴；采取青蓝结合的形式，助力青年教师快速成长。鼓励教师参与课题研究，以研促教，推动教学创新。
　　三是“作业展评”推动教学质量提升。通过搭建平台，一方面让教师相互学习借鉴，创新作业设计的形式、挖掘内容延伸的深度以及学科之间的链接与融合等，学习优秀教师有激励、有特色的作业批语，让作业批改不止停留在对与错，而是内化为师生之间的暧意交流及内在学习动力的激发；另一方面让学生既有自我展示的机会，也能向优秀学生学习，不断改进学习习惯提升学习效果。
　　四是共研新课标，把握新方向，赋能新理念。组织课标测试活动，加深教师对学科核心素养和新课程标准的理解，有效督促教师掌握最新的课程政策变化，力争将新课标理念内化于心、外化于行，让课堂真正成为学生全面成长的沃土。

图片：杜彩琴 高振华 张 倩 袁江丽

文字：张卫东 王雪莲

编辑：张卫东

审核：索安阳