生命实践引领成长，跨学科融合赋能育人 ‍

谢心海

福州市“十四五”第四批学科带头人培养对象培训班中学体育学员赴京参访交流活动第三学习日简讯——生命实践引领成长，跨学科融合赋能育人

2025年10月22日，福州市“十四五”第四批学科带头人培养对象培训班中学体育学科成员走进北京市朝阳外国语学校，开启为期一日的深度参访交流之旅。在校园参观、课堂观摩、教研分享与专题座谈中，学员们沉浸式体验了这所名校在课程改革、体育创新与跨学科育人方面的前沿探索，深刻感受到“生命实践”理念如何润物无声地融入教育全过程，激发生命成长的内在动能。

上午：校园文化与特色实践观摩

步入朝阳外国语学校，学员们首先领略了其集团化办学的宏阔格局与12年一贯制育人体系的系统设计。在浓厚的文化氛围中，中学体育组重点观摩了“花样跳绳”特色项目《熊出没——和谐跳》的精彩展演。该项目以“五进”机制——进课堂、进课间操、进比赛、进社团、进评价，构建起课内外融通的体育生态链，不仅斩获北京市特等奖与国际殊荣，更将体育与德育、心育有机融合，生动诠释了“以体强身、以体育心、以体育人”的深层价值。

随后，学员们参与高二语文组“植根生命实践，赋能语文育人”主题教研活动。教师们围绕大单元教学设计、戏剧节项目实施与跨学科实践路径展开深入分享，展现语文课堂如何从知识传授转向生命唤醒。通过真实情境中的语言实践与人文浸润，学生在表达中建构自我，在对话中理解世界，真正实现“教天地人事，育生命自觉”的教育理想，为体育学科的育人转化提供了宝贵启示。

下午：生命实践课程探索与体育工作交流

午后，一场题为《让生命实践贯穿成长过程》的专题讲座引领学员们走进学校课程改革的核心图景。朝阳外国语学校秉持“让每一个生命都绽放”的使命，构建起“四级五领域”课程体系，以结构化教学与协同育人机制，将家国情怀、国际视野、科学精神与人文素养融入日常教学。通过特色项目驱动、多元评价护航，学校在高考成绩、竞赛成果与教师发展等方面持续突破，彰显出生命实践教育的强大生命力。

讲座还系统展示了课程管理与评价机制的精细化设计，呈现了从目标设定到成果输出的完整闭环。无论是科技人文融合课程的创新实施，还是学生综合素养的全面提升，都体现出学校对“全人教育”的执着追求。学员们深切体会到，唯有将课程根植于真实的生命体验，才能真正实现教育的深层赋能与可持续发展。

紧接着，高中部体育组长郭路主持《中学体育工作交流座谈会》，全面介绍学校在“五育并举”理念指引下的体育实践框架。他强调：“想运动，比会运动更重要。”这一理念贯穿于课程模块化设计、学练赛评一体化推进、家校协同监督机制及特色项目落地全过程。从中国式摔跤到民族传统体育项目“珍珠球”，体育不仅是技能的习得，更是文化传承与团队精神的培育。在自由交流环节，学员们就珍珠球规则演变、选课机制设计等问题踊跃提问，与郭老师展开热烈互动，进一步深化了对体育课程创新管理的理解。

总结与展望

此次京访之行，以“生命实践”为精神主线，串联起体育、语文与课程建设的多维探索，为福州学科带头人提供了可借鉴、可迁移的育人范式。学员们深切体悟到：教育的本质在于唤醒生命的自觉，而跨学科融合正是点燃这一觉醒的重要火种。未来，他们将立足本土实际，汲取京城经验，致力于构建以学生发展为中心、以实践为桥梁、以融合为路径的新型教育生态，让每一个生命在真实体验中蓬勃成长，共同书写福州基础教育高质量发展的新篇章。