智库领航明方向，专家引领谋发展——原阳县教体局教研室“上好一节常态课”同课异构活动

崔

深耕教研沃土，共育素养之花

为深化课堂教学改革，探索常态课教学的有效 路径，2025年10月22日，原阳县教体局教研室教研员牛川宝、禹治鑫、李永翠到原阳县陡门乡第一初级中学进行“上好一节常态课”同课异构活动。本次活动以“智库领航明方向，专家引领谋发展”为主题，聚焦课堂，通过听课、评课、引领等环节，为一线教师搭建了一个观摩学习、交流提升的平台。

课堂风采，异课生辉

首先，教研员们和老师深入课堂，分别观摩了七年级数学、八年级英语和九年级语文的三节常态课。

七年级数学由王红艳老师上新授课《用字母表示数》：王老师从生活实例出发，巧妙设计情境，引导学生从具体的数字思维过渡到抽象的符号思维。通过探究、强化、练习、归纳环节，让学生掌握用字母表示数的方法和书写要求，同时让学生初步感受到了用字母表示数的魅力。

八年级英语由杜瑞玲老师授课《Illnesses and habits》：杜老师通过一份与学生生活关系密切的调查问卷，引入新课，通过复习、提问的形式复习单词，以听音频、看视频、连线、填表等多样形式，引导学生参与课堂，为学生创设了真实的语言环境。从输入到输出，环节层层递进，有效提升了学生的听说综合能力。

九年级语文由徐建新老师执教《怀疑与学问》：本节课切实践行了新课改理念，将课堂交给学生，让学生积极主动的参与到课堂中来。本节课以两名学生作为本节课的小主持人引导课堂、徐老师精讲点拨的形式进行，模式新颖，通过梳理文章论证思路，品味逻辑严密的语言，引导学生深刻理解“怀疑精神”对做学问的重要性。课堂既有理性的思辨，又有价值的引领。

思维碰撞，评课赋能

课堂观摩结束后，进入了深度研讨的评课环节。思想的火花在这里碰撞，教学智慧在这里升华。

1. 教者说课，阐释设计思路

三位授课教师分别围绕自己的教学目标、设计思路、教学重难点及方法进行了阐述。他们不仅“授人以鱼”，更愿意“授人以渔”，无私地分享了各自的教学理念与课堂背后的思考。

2. 校际点评，共研共进

原阳县陡门乡第三初级中学高金梗老师对七年级数学课进行了精准点评，肯定了本节课的教学效果，并就如何进一步优化探究环节、激励学生学习的积极性提出了宝贵建议。

本校卢新苗教师对八年级英语课给予了高度评价，认为其情境创设真实、活动设计高效，同时也对分层教学的实施分享了独到见解。并提出细节要求要到位，建议让学生自己说出规律等实用性建议。

原阳县陡门乡第二初级中学万志衡老师对九年级语文课的深度与广度表示赞赏，建议在课文教学时渗透论证方法的学习，并就议论文教学中如何更好地联系现实、培养学生的批判性思维进行了交流。

专家引领，把舵定向

教研室各位教研员的专业引领和高位点评，为老师们的专业发展指明了方向。

教研员牛川宝老师用“大佳风范、多短软偏”八个字点评语文课，肯定徐老师的教学模式，敢于放手，让学生主持课堂，主持人及全班学生表现很好，尤其肯定高岚同学的主持风采和徐老师的适时点拨，并建议其他老师借鉴这种教学模式，来促进学生积极参与课堂。也提出课件略多，学生思考时间短，给学生的脚手架软等需改进的地方。

教研员禹治鑫老师对数学课提出具体建议：白板使用时间不超过1/3，数学易错处尽量板书，让学生跟着老师书写步骤；让学生动手写以展示学习效果，针对性指导；以问题引导学生小组探究来提高学生参与的积极性等。

教研员李永翠老师首先肯定了本节课的效果，认为教师备课认真，教学环节环环相扣，学生状态良好。同时提出教学设计有点保守，教师讲解占比仍然较大，学生参与度小，建议老师设置教学梯度帮助，一步步引导学生进入课堂，给与学生充分参与的时间，如何更有效地进行听力训练给出了专业指导。

笃行不怠，履践致远

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。” 教研室将继续发挥“智库”与“引擎”作用，持续深化课堂教学改革，强化专业引领与服务。我们期待，也坚信，陡门乡各学校能以此次活动为契机，进一步浓厚校本教研氛围，深耕课堂，细作教研。希望全体教师能永葆对教学的热爱与探索，将今天的收获与思考，内化为明日课堂的实践与创新。