秀英区教育管理干部综合素养提升培训纪实

飞然安得

　　根据《海南省中小学薄弱学校提升行动方案（2025-2027年)》（琼教基[2025】16号)精神，结合海口市秀英区基础教育发展实际,切实帮助薄弱学校校长解决办学过程中的痛点，全面提升校长的领导力、教育教学管理能力以及学校文化建设与课程变革能力。2025年10月18日至23日，秀英区教育研究培训中心王彩容主任带队，秀英区30名中小学书记校长和管理干部参加了此次为期6天的沉浸式研修。

开 班 仪 式

　　10月19日，开班仪式在江苏省南通市维也纳国际酒店举行。由秀英区教育研究培训中心王边边老师主持。

开班仪式上，海口市秀英区西秀实验小学副校长杨佳慧作为学员代表上台发言，提议以“从零开始”潜心求学，以“问题导向”交流研讨，以“实干姿态”学以致用，将培训所学与学校实际紧密结合，把先进的管理理念融入日常工作的每一个环节，为秀英区教育高质量发展、为海南自贸港核心引领区建设贡献教育力量转化为提升教育质量的实际成效！

　　全体学员，重温《海南省教师师德师风公开承诺词》。

　　王彩容主任强调：全体学员要提高站位，深刻认识培训的重要意义，通过实地观摩、沉浸体验、互动研讨，真正“带着问题来，带着方法回”，将先进地区的成功经验，转化为推动本校发展的具体行动；聚焦重点，准确把握，主动融入，深度参与培训，围绕“筑梦菁英·固本强基”这一主题，带着问题学、融入团队学、联系实际学；严守纪律，确保培训取得实效，珍惜学习机会，以空杯的心态迎接新知，以开放的胸怀拥抱变化，以坚定的行动推动改变。

2025年10月19日学习纪实

10月19上午的专题讲座由南通市如东县教师发展中心的吴亚群主任主讲，主题为《生成式人工智能赋能教师教学教研工作变革》。

　　吴亚群主任的讲座核心聚焦生成式AI如何赋能中小学校长教科研能力，破解科研困境，推动教育高质量发展。AI是依托机器学习与深度学习，模仿人类生成文本、图像等新内容的技术，非固定规则输出，主流工具包含DeepSeek、豆包等“八大金刚”，部分工具可免费免登录使用。当前教科研存在时间不足、方法欠缺、信息处理低效等困境，行政事务与“文山会海”挤占教科研时间，对科研方法和工具陌生导致课题申报与论文撰写困难，信息过载难提炼且决策多依赖经验。AI赋能教科研全流程，前期协助整理资料、溯源文献，中期提供选题灵感、生成方案，后期搭建论文框架、查重降重；在学校管理中可自动生成计划报告、分析考勤成绩、优化家校沟通，还能开发多模态资源，生成文本、图片、音视频，制作PPT及构建应用程序。

　　下午的专题讲座由南通市通州区实验小学党委书记、校长王笑梅主讲，主题为《打破教师专业发展‘孤岛’共筑教师专业共同体》。

　　王笑梅校长介绍，江苏省南通市通州实验小学环境优美、底蕴深厚，荣获“全国教育系统先进集体”“全国文明校园”等国家级荣誉。学校以“蓝印花布”非遗项目开展文化育人，学生自创相关歌曲展现美育创新。王校长以教师发展为核心，带领学校破解负债、人心涣散困境，通过“专业发展”推动教师成长，建立“三上三下”民主考核机制，还以实干扭转招生、设施等危机。学校将AI融入教学，实现学习反馈高效化，教师创新模式提升课堂效率。同时强调“人在中央”，AI不替代人，倡导“数字教学文化”，推动教育转型，要求教师兼顾学生知识传授与精神成长。

2025年10月20日学习纪实

2025年10月20日，海口市秀英区薄弱学校校长能力提升培训进入第二天。30位学员走进南通市紫琅湖实验学校，围绕“学校发展、文化建设、课程创新”主题，开展了充实而精彩的实地学习与交流。

　　文化育人润无声，紫琅湖实验学校以“正·和”为核心特色文化，践行“正德·和美”校训，构建“宝葫芦课程体系”，开设草木染、耐盐水稻等特色课程及国学社团 。创新打造地下智慧接送系统，保障安全便捷。构建多元体育体系。这里通过环境营造、活动设计、精神引领等维度多维度文化滋养师生成长。校长们在移步换景间感受文化育人的力量，称这是一堂“行走的校园文化建设课”。

紫琅湖实验学校王海霞校长作题为《高品质办学的紫琅实践》的专题分享。她从学校办学理念、课程体系建设等方面，系统阐述了高品质办学的实施路径。既有理论高度，又有可操作性，为薄弱学校突破发展瓶颈、打造办学特色提供了可复制、可推广的实践范式。

　　夏小红老师以《“正·和”文化引领下的小学德育实践探索》为题，深入探讨如何将文化内核融入德育活动，重点分享通过丰富多彩的活动提升德育体系的系统性与实效性。参训校长纷纷表示，对德育工作的系统化、课程化建设有了全新的认识和启发。

　　吴鹏程副校长带来《抗逆力课程开发与实践》专题分享，系统介绍了抗逆课程的开发背景、培养抗逆力的重要意义以及具体实施路径。他结合生动案例，深入讲解如何通过科学方法提升学生的心理韧性与适应能力，内容新颖实用，让学员们耳目一新，深受启发。

　　赵锦老师以《做正和园最可靠的护航者》为题，从学校后勤管理的角度，分享了后勤服务文化如何浸润校园；建设智慧校园，让智慧服务塑造品格；以及如何用后勤支撑情感，让情感润泽人心等理念与实践。让学员们深刻感受到人文关怀的力量，并学到了构建有温度校园生态的方法。

　　南通市紫琅湖实验学校课程建设中心陈锦林老师以《阅读，悦心，跃行》为题，结合“正·和”理念，系统分享了阅读课程的开发思路、实施路径与深远意义，为在场学员带来了一场精神盛宴与实践启发。

2025年10月21日学习纪实

　　2025年10月21日，海口市秀英区薄弱学校校长能力提升培训团队走进南通市跃龙中学进行深度交流学习。

　　跃龙中学校长沈明明以《做有温度的教学，办有意思的学校》为题的专题讲座，如同秋日里的一束光，照亮了我们对教育的新思考。校长们认真聆听学习，明白了薄弱学校的突围，不在于硬件的堆砌，而在于教育理念的升级。把每一个平凡的日子过得有教育意义，把每一个学生都当成独特的宝藏去挖掘，就是最了不起的教育。

　　跃龙中学教务处李明燕主任为我们带来主题为《如何做质量分析》的报告。跃龙中学的质量分析主要以百分比、红绿榜、增幅量这三个数据作为对比数据，从数据中发现问题，发掘亮点。李主任提到，做质量分析的目的是总结经验，反思改进，进步提升。质量分析的原则是“不比基础比提升，不比起步比进步。”激励老师们在原有的基础上改变，侧重老师的教学过程和教学结果，根据数据对老师们设置精神奖励，为老师提供动力。

　　优秀班主任张淑燕跟大家分享班主任工作经验，更是与大家交流育人心得。张老师认为:做好一名班主任，先要做好一名好教师。抓好课堂教学是第一步。在课堂上，我们要让更多的学生参与到课堂中。她还结合班上的一名特殊学生案例与我们交流，通过课堂上的引导、鼓励让学生逐渐找到自信。这也是在践行跃龙中学的教育理念:做有温度的教学，办有意思的学校。既要让孩子们学到知识，又要让他们找到快乐。

　　丁凤老师为我们带来八年级语文《美丽的颜色》。“镭”的颜色，不仅造就了美丽的颜色，而且炼造了美丽的人格。不畏艰苦、吃苦耐劳、坚守科研、坚持不懈、淡泊名利……居里夫人的形象，通过同学们的品读，跃然纸上。经验丰富的丁老师从容淡定，引领学生走进科学家的世界，发现平常的生活中，藏着这么美丽的颜色，平常的颜色又渲染着动人的品质。从而热爱科学不再是一句口号，而是每一次行动背后的艰苦卓绝。同学们明亮的眼神告诉我们，这节课收获了一颗科学的种子。生动智慧的课堂，让听课的老师沉浸其中，明白了课堂就是一场老师与学生，学生与文本，学生与学生之间的对话，每个人都有收获，收获都不同。

2025年10月22日学习纪实

2025年10月22日，海口市秀英区薄弱学校校长能力提升培训团队怀着“寻方向、找方法、汲力量”的目的来到海安市南屏小学。

　　周正娟校长以“数学创意绘画：学科育人的校本实践”为主题的分享。她从跨学科主题下手，链接美术、德育、语文等学科。既加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，又强化学科内知识整合。在推进学科融合中，始终强调学生德主题参与感，唤醒教师的整体育人意识，以达到推进学校课程整体建设。

许卫兵校长以“课程变革推动教学改革”为主题，深入讨论国家课程的校本化实施。许校长以“思维”为重点，通过丰富多彩的活动与作品讲解了“整体架构-简教深学-启思生慧”育人方式，为整体性学习、综合性学习、跨学科学习提供支持，致力于从内部发力，让教学更系统，让学习更轻松，最后实现教学效率与学生深度学习的双重提升。

　　江苏省初中特级教师，南通市市直学校教育管理中心副主任张蕾老师为我们带来以“同心同向，共研成长”为主题的讲座。张主任从团队精神、管理人员关键素养、管理智慧等方面结合“问题导向，精准实施”给我们工作上的指引和指导。

结业典礼

　　2025年10月22日晚上19:00，海口市秀英区薄弱学校校长能力提升培训结业仪式在江苏南通维也纳酒店会议厅顺利举行。本次活动由秀英区教育研究培训中心王彩容主任主持，以“聚能·共创·启航”为主题，既是对四天培训成果的总结，也是校长们未来行动的起点。

在王彩容主任的组织带领下，学员们一边观看视频一边回顾了四天的学习历程。

随后的“南通智慧，快问快答”环节，校长们围绕“最想带回的做法”“印象深刻的专家观点”等问题即兴分享，现场成为温情与智慧交融的能量场。

四个小组分别选出代表从不同方向勾勒“秀英教育发展蓝图”：

-第一组（领导力方向）提出“共情、共创、共成长”理念，强调建立共同愿景，赋予教师参与感，以制度保障团队合作 ；

第二组（教学管理方向）聚焦“生长型”校本教研与评价体系，建议以问题为导向打通学科壁垒，结合过程性与成果性评价；

第三组（学校文化方向）认为文化应“长”而非“贴”，需根植校史与社区环境，通过课程、活动等载体让师生讲述育人故事；

- 第四组（智能教育方向）指出AI赋能关键在“落地”与“融合”，要聚焦教学管理痛点，通过培训让AI成为教学伙伴与管理助手。

各位学员依次登台，发表了自己本次学习后的行动宣言。

　　针对现场抽取的典型难题，学员们展开即兴研讨，贡献解决思路。这场“诸葛会”体现了集体智慧，让大家感受到秀英教育团队的协作力量。

在本次培训结业仪式的荣耀·颁奖环节，8位在培训中表现卓越的学员荣获“优秀学员”称号。

　　最后，由邓之富副校长带领全体学员起立朗诵《秀英校长创新者宣言》，承诺成为教育创新者、担当者、行动者。随后，大家合影留念，“秀英教育，未来有我！”的口号定格为共同的信念。

把南海的椰风

装进长江的潮声

我们在南通

把教育的星火，重新点燃

培训终章，不是句号

是出发的汽笛——

我们肩并肩

把“教育”两个字

举过头顶，像举起火炬

让光先照亮自己

照亮万里山河

我们是教育的追梦人——

梦在，学生在

我们在

编辑：杨佳慧

一审：邓之富

终审：王彩容